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2024年石家庄初中信息技术考试说明

全文共5篇示例，供读者参考

年石家庄初中信息技术考试说明1

今年，我担任七、八年级七个班信息技术教学工作，我将以认真、

严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，对教学工作

认真学习，不断积累教学经验，深入教法研究。为更好的做好工作，

特制定以下教学工作计划。

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已

广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为

一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、

发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获

取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并

把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的

终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的

重要基础。”

二、明确教学目标

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生

活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文

字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培

养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件

夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储

介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习

使用word文字处理软件，进行文字处理。

5、学生学情

（1）、七年级学情：

七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们

去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学

习。

（2）、八年级学情：

八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本

操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索

热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，根

据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如

课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以

内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们

建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习

中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教学工作。

（一）教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得

了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课

堂生动，学生易接受。

（二）课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。把握好基础、

重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技

术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，

按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组

活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳

的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学

生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

（三）全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化

1、微机教学全面到位。微机室52台学生机全部得到合理应用，

让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。

2、多媒体教学工作有序开展

今年，我校将进一步深化白板教学的运用，利用网络给教育带来

的便利，让教师接受更好的教育教学方法，使学生同步学到内地的新

知与学习方法，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，

即丰富了课堂内容又提高了学生学习积极性，开拓了学生求知范围。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探