广东省深圳市宝安中学（集团）塘头学校2023-2024学年七年级上学期月考数学试题.docx

十月七年级数学教学质量调研问卷

一、选择题（每小题3分，共30分）

1的倒数是（）

A. B. C. D.3

【答案】A

【解析】

【分析】根据倒数的定义，即乘积为1的两个数互为倒数，进行计算即可．

【详解】解：∵，

∴的倒数是．

故选：A．

【点睛】本题考查倒数，理解倒数的定义，即乘积为1的两个数互为倒数，是正确解答的前提．

2.一天早晨的气温是，中午上升了，晚上又下降了，晚上的气温是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据题意列出算式，再进行有理数的加减混合运算即可．

【详解】依题意，得．

故选A

【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算的应用，根据题意列出算式是解题的关键．

3.共享单车为市民短距离出行带来了极大便利．据2017年“深圳互联网自行车发展评估报告”披露，深圳市日均使用共享单车2590000人次，其中2590000用科学记数法表示为（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据科学记数法的定义解答，科学记数法的表示形式为的形式，其中为整数，确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值时，n是正数；当原数的绝对值时，n是负数．

【详解】解：，

故选：C．

【点睛】本题考查了科学记数法，熟悉科学记数法概念是解题的关键．

4.把写成省略括号的代数和形式是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】直接利用去括号法则化简，进而得出答案．

【详解】把（?9）＋（?3）?（?5）?（＋7）写成省略括号的代数和形式是?9?3＋5?7．

故选B．

【点睛】此题主要考查了去括号法则，正确去括号是解题关键．

5.下列各数：，，0，，中，负有理数有（）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】C

【解析】

【分析】根据负有理数的定义进行判断即可．

【详解】解：是负有理数，是负有理数，0不是负有理数，是负有理数，不是负有理数；

故，，是负有理数，共3个，

故选C．

【点睛】本题考查有理数的分类．注意0既不是正有理数也不是负有理数．

6.下列各组计算正确的是（）

A. B.

C D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据有理数减法、除法和乘方运算法则进行计算，逐项判断即可．

【详解】解：A．，故A错误；

B．，故B错误；

C．，故C错误；

D．，故D正确．

故选：D．

【点睛】本题主要考查了有理数的运算，解题的关键是熟练掌握有理数减法、除法和乘方运算法则，准确计算．

7.下列说法中，正确的是（）

A.整数和分数统称为有理数 B.1的倒数是

C.与互为相反数 D.最小负有理数是

【答案】A

【解析】

【分析】根据有理数、倒数、相反数的知识，作答即可．

【详解】A项，整数和分数统称为有理数，说法正确，本项符合题意；

B项，1的倒数是，原说法错误，故本项不符合题意；

C项，与互为相反数，原说法错误，故本项不符合题意；

D项，最大的负整数是，原说法错误，故本项不符合题意；

故选：A．

【点睛】本题考查了有理数的分类，倒数，相反数等知识，理解整数和分数统称为有理数，是解答本题的关键．

8.若与互为相反数，c的绝对值为1，则的值为（）

A.0 B.1 C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据互为相反数的和为0，可得，根据绝对值的意义，可得c的值，根据有理数的加法，可得计算结果．

【详解】解：∵与互为相反数，

∴，

∵c的绝对值为1，

∴，

∴，

∴，

故选：B．

【点睛】本题考查了相反数的定义，绝对值的意义，灵活运用所学知识是关键．

9.如图所示，根据有理数a，b，在数轴上的位置，则有（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据数轴可得，据此再计算即可．

【详解】根据数轴可得：，

∴，，

∴，，

故选：C．

【点睛】本题主要考查了数轴的知识，掌握数轴上右边的数大于左边数，离原点越远的数的绝对值越大，根据数轴得出，是解答本题的关键．

10.规定“※”是一种数学运算符号，，那么（）

A. B. C.0 D.10

【答案】B

【解析】

【分析】根据新定义的运算法则计算即可．

【详解】∵，

∴，

故选：B．

【点睛】本题考查了有理数的混合运算，根据题目给出的定义列出算式，是解题的关键．

二、填空题（每小题3分，共15分）

11.如果向北走记作，那么向南走记作___________．

【答案】

【解析】

【分析】向北记为“”，则向南记为“”，据此作答即可．

【详解】根据题意向北走记作，可知向北记为“”，则向南记为“”，

向南走记作