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历史教学计划10篇精选

历史一词，说白了就是“经历的过去的事情”，所以历史要求必

须真实。写计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到

清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。以下是小

编整理的历史教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考！

历史教学计划篇1

新的一学年开始了，在今年高考成绩再创辉煌的背景下，我们要

总结经验教训，并结合新学年的学校总体安排，指定新的工作计划。

现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：

一、基本工作思路

1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教务处的工作部署

为基本指针;坚持以新课改理念为基本指针。

2、立足“三个中心”：

坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机

结合;

坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性，

发挥团结协作精神，力求在课改中逐步学习、发展，在创新中谋求突

破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中;

坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质

量。

3、力争实现“三个目标”：提高教育教学能力;提升教研水平;争

创先进教研组。

二、具体工作

1.抓好常规教学工作。

(1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教

学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领

下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，

寻找到适合不同班级学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期

的教学任务，将教学计划落到实处。

(2)加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教

务处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，

集体研究，备课组长把关，做到“六统一”(即统一教学目的、统一重

难点、统一教学进度、统一学案、统一教辅、统一试卷)，做到课前认

真准备，写好教案;

(3)全组教师必须苦练教学基本功。本学期在导学案的设计和整理

上要当做重点，通过备课组的集体备课，为老师们的课堂润色，增加

课堂的有效性。本学期将适当增加公开教学的次数，每位教师必须认

真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励

制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最

大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每

一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。

2、做好高三年级的历史学科备考工作。

高三年级尽快结束第一轮复习，以掌握基础知识、培养基本能力

为目标。要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复

习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基

础上将基础知识系统化和概括化。在美术冲刺期间高三历史教师还要

认真研究《考试大纲》和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研

活动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。

利用停课的时机，对岳麓版高中历史教材，加大阅读量，加大整理的

工作，尽早形成备课组自己的知识大纲。同时对岳麓版教材做课题研

究，寻找人教版与岳麓版之间的不同点，更好地丰富我校高三的复习

备考。

3、做好新进教师和青年教师专业成长。

历史教研组要指导新进教师，做到多听课、多指导，加强对新进

教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业

批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短新教师的熟悉周期;

对青年教师公开课，实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课

评议”的制度，促进青年教师的专业成长。在日常教学中，备课组内

适时增加对青年教师的听课的频率，多听多评。

4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课

改角色。我省高中新课程改革已于20__年全面实施，新课程改革对我

们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价

方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教

研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、

新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师”，切实把新

课程理念早日融入到教学过程中。

5、支持教师参加各类教研活动等。根据教研室和学校的安排，

本学期我们将一如既往地支持老师们参加市、区教研部门组织的各级

各类教研活动，包括新课程培