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小学生兴趣、爱好及特长培养现状调查研究

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

随着社会的不断发展，人民物质生活和精神水平的不断

丰富和提高，社会和家庭对孩子的教育在一定程度上有了新

的要求，在入世以后，学生兴趣爱好变得广泛，社会、家庭、

学校对兴趣有了新的认识，对学校教育也有了新的要求。大

家对学生素质方面的要求提高了，不再需要“死学习，死读

书”人，而是需要德、智、体、美、劳全面发展的孩子。那

么在现阶段通过小学生兴趣爱好发展其最喜欢的课程，来激

发学生的学习兴趣，转变学生的学习动机、学习作风显得尤

为重要。由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和

发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以

开发智力、丰富知识、开阔眼界，并且使人适应环境，对生

活充满热情和希望。兴趣对人的学习和生活起着巨大的作用。

（二）．课题研究的意义

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。

它可以分为两类：1、直接兴趣，由对事物或活动本身感到

需要而产生；2、间接兴趣，由对活动的结果感到需要而产

生。

兴趣爱好对一个人的生活学习有着很大的影响，这种影

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响体现在以下几个方面：第一，对未来学习的准备作用。例

如