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英语教学案例分析【优秀14篇】

（经典版）

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英语教学案例分析【优秀14篇】

小学英语教学案例篇一

在一次英语课上，我在教“Lookatme，thisismyhead，this

ismyear…”时，由于录音中语速太快，学生跟不上来，我便放慢

语速，并且用纯正的美式英语让学生跟读，但几遍下来，有些同学的

语速还是有些绕可是来，便产生了畏惧情绪、不愿再读了，当我再次

让他们模仿跟读时，有位同学竟然干脆说：“我是读不来的。”就不

愿再跟读了。有些学会了的同学就骄傲起来了，他们在别人朗读时不

认真听，随意插嘴或嘲笑别人，有位同学甚至说：“我学会了还要重

复读，真没劲！”，当时的我真是左右为难，于是我灵机一动，把全

班分为四个小组来竞赛，看哪两个小组读得既清晰准确又响亮整齐，

就给他们每组各加一颗“红五角星”，结果这一招还真灵验，每个小

组都干劲十足了，都读出了自我的最好水平，我给两个较好的小组加

了星星后，问另外两个小组的同学要不要再比试一轮，他们齐声说

“要！”于是我让他们开始了新一轮的竞争，待同学们基本上都读得

很好了时，我看教育的时机已到，于是我说：“教师开始学英语时有

很多句子也不会读的，但我坚持一遍又一遍地跟读，直到第十遍才最

终学会。”

接下来，我叫了刚才说“我读不来的”的同学，请他读出“Look

atme，thisismyhead，thisismyear……”等句子，在我的

鼓励下，他最终拾起了自信，鼓起勇气大声读出来了，虽然读得不太

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