外研版新标准高中《英语》必修第二册Unit 1 Food for Thought听说课教学设计.pdfVIP

新标准《英语》必修第二册Unit1FoodforThought听说

课教学设计

课型:

ListeningandSpeaking

主题语境：

人与社会饮食文化、健康生活

内容分析：

本节听说课是外语教学与研究出版社出版的高中英语新教

材必修第二册第一单元的听说课。根据本单元UsingLanguage

板块中的Foodcomments(Page6)和Healthyeating(Page7)两

部分来设计。Foodcomments部分是以网络点评的方式呈现了描

述食物的词汇，同时引导学生借助这些词汇表达自己最喜欢的食

物。Healthyeating部分的材料是餐厅服务人员与两位顾客之间的

一段对话，引导学生选择正确和健康的饮食。

学情分析：

本节课为高一上学期内容，内容切近学生生活实际，学

生经过了必须第一册的学习，已经初步了解新教材听说课的要求，

逐步发展了自己的听说技能，但是学生惧怕上听说课，学生需在

怎样恰当的运用听说策略“听懂”并“说出”，实现有效输入和

输出上还需下功夫。

教学目标：

1.学生能够掌握描述食物的色香味等特征的形容词并能恰

当使用这些形容词来描述食物。

2.学生能够根据具体语境选择合适的语言给对方提出合理

化的饮食建议。

3.学生能听懂与点菜有关的对话，讨论并加深对健康饮食的

认识。学生能够了解健康饮食的相关知识，增强健康饮食的意识；

反思和改进自己的饮食习惯，并能够在生活中去落实。

教学重点：

1.引导学生用学过的词汇和结构介绍自己喜欢的食物。

2.引导学生获取对话中关于健康饮食的相关信息，并进行归

纳，根据语境进行语言输出。

教学难点：

引导学生提取并总结提出建议的表达，并迁移和运用于相似

的情景交流中。

教学策略：

交际法教学法、任务型教学法、听说教学法

Teachingprocedures:

Lead-in

Teacher’sactivity

Theteacherinvitesthestudentstotalkaboutbluecheeseandstinky

TofuinthepassageAChildofTwoCuisinesusingwordsthey

considerappropriate.

Students’activity

Thestudentstalkaboutthefoodandtrytorealizetheycantalkabout

thefoodfromdifferentaspects.

Thepurpose

Havethestudentsknowtheycantalkaboutcertainfoodfrom

differentaspects.

Activity1

Teacher’sactivity

Theteacherasksthestudentstoreadthecommentsontheleftand

matchthecommentstothepictures.

Students’activity

Thestudentsreadthecommentsandmatchthemtothepictures.

Thepurpose

Havethestudentsunderstandthetopic-relatedwordsinareal

context.

Activity2

Teacher’sactivity

1.Theteacherasksthestudentstoreadthecommentsagainand

underlinethewordsthatdescribefood.

2.Theteacherasksthestudentstoputtheunderlinedwordsintothe

correct