一年级下册《数数 数的组成 第二课时》教学设计(附同步练习).pdf

人教版数学一年级下册

第四单元数数数的组成第2课时教学设计

课题数数数的组成（2）单元第四单元学科数学年级一年级

情感态度和1.知道100以内数的组成。

价值观目标2.通过数小棒知道几十和几十几的组成。

3.读数和写数都要从高位起。

能力目标1.能够正确数几十几的组成。

学习2.能够熟练的说出几十几的组成。

目标

3.会正确读数数数。

知识目标1.知道几十是有几个十组成的。

2.几十几是有几个十和几个一组成的。

3.读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

重点知道100以内数的组成及数的数位顺序。

难点知道100以内数的组成及数的数位顺序。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

数一数，看谁数的又快又好。通过观察规律

（）52（）54（）56（）5851535557填数，复习上节

导入新课（）（）（）35、37、39293133课的内容的同

25、30、35、（）（）（）404550时，导入新课几

（）（）（）80、90、100506070十几的组成。

追问：小朋友们数的真棒，你们知道下边的小棒是70

多少吗？

导入新课：几十几的组成

讲授新课（一）数一数让学生自己通过

1.你是怎样数的呢？一捆一捆的数观察图形发现问

的题。锻炼学生自

主学习的能力。

让学生通过数小

捆的个数来得出

有（）捆。

7有70根。

追问：每捆有多少根小棒呢？

10让学生思考，每

提示：通过追问每捆有多少根小棒，导入学生

捆小棒有多少来

几十就是几个十组成。

理解70里边有7