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宾县中小学教学能手评选教育理论测试题及参考答案

一、在全国彼有声望的“XX经验”对课堂上教师限时限讲，规定

教师在课堂上的讲授不能超过15分钟、10分钟，或越少越好。谈谈

你对这种做法的看法？

1.这种做法是否正确：不正确。

2.你的理由：

(1)教学是教与学的合谐统一，教与学是同体共生、相辅相成的，

任何时候都不能把二者割裂开来，以至片面强调某一方。

(2)限时限讲有利于改变教师满堂灌的做法，有利于调动学生学

习的主观能动性，但不论学科和教学内容等因素，硬性限定教师讲的

时间是不当的。

3.在教学内容上，事实、规则和动作序列等可以采用讲授的方

式；概念、模式、抽象理论等可以采用让学生探究的方式。

4.教师在课堂中的正确角色是：组织、引导、指导、帮助学生

学习。

二、谈谈目前进行教学设计时应避免的问题和一般过程？

1.进行教学设计时应遵循的教学原则：以学定教，以教导学，

设计导学方案。

2.目前教学设计应避免的问题：

(1)抄教材和参考书；

(2)用下载的或现成的教案取代备课本；

(3)只写知识点，不写教与学的行为；

(4)只关注教学流程。

(5)写的教案与实际用的不一致。

3.教学设计的一般过程；

(1)研究课标、教材；(2)分析学情；(3)确定教学目标；(4)确

定重难点；(5)确定教学媒体；(6)设计教法；(7)设计学法；(8)设计

练习和作业。

4.进行教学设计时应考虑“教学事件”，一节课的主要教学事

件包括：

(1)吸引注意；(2)把目标告诉学习者；(3)激发学生回忆与任务

相关的先前知识；(4)呈现刺激材料；(5)引发期待行为；(6)提供反

馈；(7)评估行为。

5.进行教学设计时“研究教材”应包括哪些方面的内容：

(1)明确教材的结构；(2)明确教材的特点；(3)明确教材的地位；

(4)明确教材的作用；(5)明确教材的编写意图；(6)对教材重组加工；

(7)对教材进行资源开发、补充完善。

6.怎样留作业才能减轻学生过重的课业负担？

(1)精选作业，题量适中；(2)有针对性、实效性；(3)分层作业。

三、新课程提倡以解决问题为中心的学习，教师在课堂上怎样

提问才有效？

1.提出的问题怎样才有效？

(1)开放性；(2)有思维价值；(3)不能太过细碎，也不能太复杂；

(4)问题要明确，不能模棱两可。

(5)提问后给适当的等候时间。

2.怎样规范学生的课堂表达？

(1)让学生表达自己的思想观点；(2)表达要有逻辑性；

(3)表达要有根有据；(4)表达要流利、顺畅，条理清晰。

四、学生合作学习的主要任务是什么？教师在学生小组讨论期

间应承担什么样的任务？

1.学生合作学习的主要任务：

(1)咨询问题，求得帮助；(2)交换意见，发表观点；

(3)质疑争辩，分享观点；(4)解决问题，生成知识；

2.小组讨论期间教师承担的任务：

(1)使学生集中对主题进行讨论；(2)在需要处提供新的或者更

精确的信息；(3)调整信息和观点的流向，使之朝向最富有成果的方

向实现教学目标；(4)结合各种观点，促进相互妥协，达到恰当的一

致意见。

五、你所教学科新课程的教学理念是什么，新课程（语文阅读

课，其它学科新课）的基本教学模式是什么？

1.新课程的教学理念：2.新课程的基本教学模式：

(1)(1)

(2)(2)

(3)(3)

(4)(4)

(5)(5)

(6)(6)

六、温总理在今年教师节前到北京第三十五中学看望师生的讲

话中说：我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学

的要求，也就是说要做到学思的联系，知行的统一，使学生不仅学到

知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，

学会做人。结合温总理的讲话，谈谈思维的认知加工方