新冀教版一年级上册数学全册教学课件（2024年秋新教材）.pptx

新冀教版数学一年级上册

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左边是谁？右边是谁？

前面是谁？后面是谁？;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;小试牛刀;;小试牛刀;当堂练习;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第1课时1~9的数法;新课导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;1．看数涂色。;2．数一数，填一填。;当堂练习;课堂总结;第2课时1~5各数的认识和写法;新课导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;小试牛刀;;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;;知识拓展;知识拓展;知识拓展;知识拓展;当堂练习;当堂练习;课堂总结;;;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;1．先数一数，再写数。;2．看数涂色。;3．看数补画。;探究新知;探究新知;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;;新课导入;新课导入;探究新知;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;;2．数一数，填一填。

(1)

(2);探究新知;探究新知;;探究新知;1.在□里填上数，在○里填上、或=。;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;1认识1~9;新课导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;当???练习;当堂练习;课堂总结;1认识1~9;新课导入;探究新知;8;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;小试牛刀;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;小试牛刀;小试牛刀;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第1课时加减法的初步认识;新课导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;＋;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;当堂练习;当堂练习;当堂练习;＋加号表示把两部分合在一起

－减号表示从总数里去掉一部分;第3课时5以内的加法;新课导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第3课时5以内的减法;新课导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;小试牛刀;2.先照样子划一划，再写出得数。

3－2＝1(1)4－1＝

(2)5－2＝(3)5－4＝

;小试牛刀;小试牛刀;当堂练习;当堂练习;当堂练习;课堂总结;第4课时6和7的加减法;新课导入;（1）一共有几个小朋友？;3;5;探究新知;探究新知;小试牛刀;小试牛刀;小试牛刀;当堂练习;当堂练习;当堂练习;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义