2024版《故事两则》教案精选.docVIP

《故事两则》教案精选

一、教学内容

本节课选自人教版《语文》三年级下册第七单元《故事两则》。具体内容包括《守株待兔》和《陶罐和铁罐》两篇课文。通过这两则故事，让学生了解寓言的特点，学会从故事中提炼道理。

二、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意。

2.学会生字、新词，了解寓言的特点，能运用课文中的词语造句。

3.培养学生树立正确的人生观，懂得珍惜和尊重他人。

三、教学难点与重点

重点：学习生字、新词，理解课文内容，体会故事寓意。

难点：理解并运用寓言的特点，培养学生的道德观念。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、生字卡片

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、动画等形式，引导学生了解寓言，激发学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，找出不认识的生字、新词，通过查字典、问同学等方式解决问题。

3.课堂讲解（15分钟）

（1）教师带领学生学习生字、新词，并进行书写练习。

（2）详细讲解两篇课文，分析故事情节，提炼故事寓意。

4.实践情景引入（10分钟）

学生分组讨论，设想自己遇到类似的情境，该如何处理。

5.例题讲解（10分钟）

出示例题，引导学生运用课文中的词语造句，巩固所学知识。

6.随堂练习（10分钟）

学生完成课后练习，巩固生字、新词，检验学习效果。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.《守株待兔》

生字、新词

故事情节

寓意

2.《陶罐和铁罐》

生字、新词

故事情节

寓意

七、作业设计

1.造句练习：运用本节课学到的词语，分别造两个句子。

答案示例：

（1）他总是守株待兔，不愿意付出努力。

（2）我们要像陶罐一样谦虚，不要像铁罐一样骄傲。

2.写一篇寓言故事，要求150字左右，蕴含一定道理。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《故事两则》，让学生了解了寓言的特点，学会了从故事中提炼道理。课后，教师应关注学生对生字、新词的掌握情况，及时进行辅导。同时，鼓励学生阅读更多寓言故事，提高语文素养，培养正确的人生观。拓展延伸方面，可以组织学生参加寓言故事创作比赛，激发学生的创新意识和写作兴趣。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入

2.例题讲解中词语造句的运用

3.作业设计中的寓言故事创作

4.课后反思及拓展延伸的落实

一、实践情景引入

1.情境设计：情境应贴近学生生活，让学生能够产生共鸣，从而激发学生的参与兴趣。

2.学生参与：鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点，提高学生的语言表达能力。

3.教师引导：在学生讨论过程中，教师应及时发现问题，引导学生正确理解寓言故事，提炼故事寓意。

二、例题讲解中词语造句的运用

1.词义理解：确保学生准确理解词语的含义，避免出现词义混淆。

2.句子结构：引导学生注意句子结构，使句子表达清晰、通顺。

3.个性化表达：鼓励学生发挥想象，创造性地运用词语，使句子具有个性和特色。

三、作业设计中的寓言故事创作

1.故事完整性：要求学生创作的故事具有完整的情节，包括起因、经过和结果。

2.寓意深刻：引导学生从生活中汲取灵感，创作出具有深刻寓意的故事。

3.语言表达：鼓励学生运用丰富的词汇和生动的描绘，提高故事的可读性。

四、课后反思及拓展延伸的落实

1.反思内容：教师应从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：结合学生实际情况，设计富有针对性的拓展活动，如寓言故事创作比赛、阅读分享等。

3.跟进与指导：对学生的拓展活动进行跟进和指导，确保学生能够从中受益，提高语文素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，使学生印象深刻。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2.在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的启发性，引导学生思考和探究。

2.针对不同难度的提问，合理分配给学生，让每个学生都有机会参与。

四、情景导入

1.利用图片、动画等多媒体手段，生动形象地导入课程，激发学生兴趣。

2.结合学生生活实际，设计具有趣味性和启发性的情景，引导学生主动参与。

教案反思

一、教学内容方面

1.是否涵盖了课程的所有重点和难点，对学生的理解和掌握有帮助？

2.教学内容是否与学生的生活实际紧密联系，能够激发学生的学习兴趣？

二、教学方法方面

1.是否采用了多种教学手段，如多媒体、实践情景等