北师大版 二年级下册心理健康 14学会合作 说课 教案.docx

北师大版二年级下册心理健康14学会合作说课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版二年级下册心理健康教材中的第14课“学会合作”。本节课旨在让学生理解合作的意义，掌握合作的基本技巧，学会在团队中协作完成任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的“分享与互助”相联系，引导学生从已有的分享、互助经验出发，进一步深化到合作的概念和技巧。教材中通过生动的案例和实践活动，帮助学生认识合作的重要性，学会在团队中有效沟通、协调和合作，提高人际交往能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际沟通与合作能力，提升团队协作意识，以及增强问题解决和自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用合作技巧，有效表达自己的观点，倾听他人意见，共同完成任务，从而培养良好的社会适应能力和集体荣誉感。同时，学生在合作过程中将学会承担责任，锻炼自我管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解合作的意义，掌握合作的基本技巧，学会在团队中有效沟通与协调。

难点：在实际操作中运用合作技巧，解决合作过程中出现的问题。

解决办法与突破策略：

1.通过教材中的案例讲解，引导学生理解合作的重要性，明确合作与单打独斗的区别。

2.设计角色扮演和小组讨论等互动活动，让学生在模拟情境中实践合作，体验合作的实际效果。

3.针对学生在合作中可能遇到的问题，如沟通不畅、责任不明确等，教师应及时介入，提供指导和建议。

4.鼓励学生在小组合作中担任不同角色，体验不同职责，从而提升团队协作能力。

5.通过课后反思和总结，让学生自我发现合作中的不足，逐步形成有效的合作策略。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍合作的概念和技巧，然后引导学生进行讨论，分享自己的合作经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的合作场景，通过实际操作加深对合作技巧的理解和应用。

3.利用案例研究，分析成功合作的实例，让学生从中学习合作的方法和策略。

4.教学媒体使用上，采用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式展示合作的重要性，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一个团队合作完成任务的场景，如一个多人合作的拼图游戏，让学生观察并讨论团队是如何合作的。

2.提出问题：教师提问学生在生活中是否遇到过需要合作的情况，合作时遇到了哪些困难，以及他们是如何克服这些困难的。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解合作的概念：教师简要介绍合作的意义，以及合作与竞争的区别。

2.展示合作技巧：教师通过教材中的案例，展示如何有效沟通、协调分工、承担责任等合作技巧。

3.互动讨论：教师引导学生分享自己的合作经验，讨论如何在实际生活中运用合作技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组进行角色扮演，模拟不同的合作场景，如小组讨论、共同完成任务等，实践合作技巧。

2.反馈与指导：教师观察学生的练习情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进合作方法。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师针对教学内容提出问题，检查学生对合作技巧的理解和掌握程度。

2.互动讨论：学生分组讨论，分享自己在练习中的感受和收获，讨论如何更好地运用合作技巧。

五、创新环节（5分钟）

1.创新活动：教师设计一个团队合作的游戏，如“盲人方阵”，让学生在游戏中体验合作的重要性，培养学生的团队协作能力。

2.总结反思：游戏结束后，教师引导学生总结反思，讨论在游戏中学到的合作技巧和团队协作经验。

六、课堂总结（5分钟）

1.总结重点：教师回顾本节课的教学内容，强调合作技巧的重要性。

2.布置作业：教师布置相关的作业，让学生在课后继续思考和练习合作技巧。

本节课的教学过程设计注重师生互动和学生的实践操作，通过情境创设、互动讨论、分组练习等多种方式，帮助学生理解和掌握合作技巧，培养学生的团队协作能力和核心素养。同时，创新环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.合作的成功案例：收集历史上或现代社会中成功的合作案例，如航天工程、大型体育赛事的组织、国际救援行动等，让学生了解合作在各个领域的重要作用。

2.合作相关的书籍：推荐《团队合作的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等与合作相关的书籍，帮助学生更深入地理解合作的原则和方法。

3.合作游戏和活动：介绍一些团队合作的游戏，如“信任背摔”、“接力赛跑”等，让学生在游戏中体验合作的乐趣和重要性。

4.合作相关的电影和视频：推荐《美丽心