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第四章第二节《农业》教课方案

威海市乳山大孤山镇中心学校刘海英

【教课目的】

知识与技术：

1、认识农业的观点及分类。并联系生活实质认识农业的重要性。

2、经过阅读图表数据，认识我国农业的发显现状。

3、认识我国农业地域的散布差别。

过程与方法：

1、运用资料并联系实质，说出我国农业地域散布的差别。并简单剖析造成这类差别的自然

原由。

2、运用所学知识解决生活中的问题。

感情态度价值观：

经过对我国农业发展成就的认识，建立热爱祖国的骄傲感。并经过认识农业发展中存在的问

题，建立辩证的资源观、正确的人地和睦观。

【教课重难点】

1．教课要点：农业在我国的地域散布差别；

2．教课难点：农业散布与自然环境的关系；

【教课过程】

一、导入新课

（互动）正如歌中所唱的，相遇是首歌，我很有幸今日能够跟大家一同合作学习，听你们

班主任说，我们同学特别踊跃向上、也特别好客。所以我很有信心与你们达成这节课的任务，

你们有信心吗？好，孩子们咱上课吧？

老师给大家介绍两位朋友，一个来自广东、这位来自新疆。为了尽地主之谊，老师用威

海的特产款待他们。大家猜一猜老师请他们吃了哪些食品？

那么，这些食品都来自哪个部门呢？导入第二节农业

大屏幕出示本节课的学习目标。

二、研究新课

（一）农业及分类：

1、教师问：你感觉农业是一个什么样的部门？学生回答。

.

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教师总结：农业是利用动植物的生长发育规律，经过人工培养来获取产品的家产。有狭

义和广义分。狭义农业泛指栽种业；广义农业除栽种业外，还包含哪些部门呢？（请连忙借

助课本认识一下）。

2、农业的分类

教师：指大屏幕，这就是老师为远方的朋友准备的午饭，谁能将它们对号入坐？。

①②③

④⑤⑥

部门栽种业林业畜牧业渔业

分类

【设计企图】：经过图片资料启迪指引学生，联系生活实质得出农业的观点和分类。

（二）农业的重要性

1、人类生计离不开农业

教师：这些饮食都来自于农业。那么同学们再想一想看哪些方面也离不开农业？请解说

说明。学生自由回答：身上穿的衣服、鞋；用的课本、桌凳联系实质利用身旁所用物件

进行教课。

教师总结：由此可知，我们平时生活的很多物件都直接或间接来自于农产品。农业为

我们供应吃的、穿的，也为工业生产供应原资料和花费市场。所以，农业是我国公民经济的

基础。

2、国家政策鼓舞从事农业

漫画赏识：《惠农政策》

教师：大家请赏识这幅漫画，你能说出这幅漫画的含义吗？

老师也来自乡村，记得从前种地需要交税，此刻不单不用交税，反而还有补助。大大提

.

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高了人们从事农业的踊跃性。

3、科学技术推进农业发展

同时还吸引了一批