热点03 实验方案的设计与评价 -2024年中考化学【热点·重点·难点】专练（江苏专用）（原卷版）.docxVIP

热点03实验方案的设计与评价

实验方案的设计与评价是中考必考热点之一，考查一般以表格、文字叙述或图示形式的选择题呈现。主要从实验目的、实验操作、实验现象及结论、评价等角度进行考查。

热点01实验方案的设计

1.设计思路

（1）明确实验目的，弄清实验原理。（2）选择仪器和药品。（3）③设计实验装置和操作步骤。（4）

记录实验现象和数据。（5）分析得出实验结论。

2.设计要求

（1）科学性：实验原理、方案和操作过程必须科学、严谨、合理。

（2）可行性：实验方案要切实可行。

（3）安全性：所用药品、仪器、装置安全可靠。

（4）简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、现象明显。

热点02实验方案的评价

1.评价原则

（1）实验目的明确。（2）方法简便，现象明显。（3）操作安全可靠。（4）结论完整严密。

2.评价一般包括以下几个方面

（1）原理的评价：所选药品是否可行；反应是否易于控制；所用药品是否安全；是否会给环境造成污染。

（2）装置的评价：操作是否简便；是否节约药品；是否安全。

（3）操作的评价：操作的先后顺序及实验步骤是否完善。

（4）实验结果的评价：结论是否正确、全面。

热点01实验方案的设计

1．（2024·江苏扬州·模拟预测）请你根据所学的知识，设计实验来鉴别氢氧化钠溶液和澄清石灰水并填写下表：

实验步骤

实验现象

实验结论

2．（2023·江苏盐城·模拟预测）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如下图所示。

??

这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是。

(2)为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末

没有气泡产生

该液体不是过氧化氢溶液

步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液

该液体是稀硫酸

【反思交流】

(3)大家认为标签受损的原因可能是；

(4)写出步骤二发生的化学方程式。

热点02实验方案的评价

3．（2023·江苏盐城·模拟预测）下列实验方案正确的是

选项

实验目的

操作方法

A

除去二氧化碳中的一氧化碳

点燃

B

鉴别羊毛和棉线

用手触摸

C

区分NaOH和NH4NO3晶体

加水溶解后分别测温度

D

除去KNO3溶液中的少量K2CO3

加入适量稀盐酸

A．A B．B C．C D．D

4．（2023·江苏苏州·二模）下列制取物质的设计中，不可能实现的是

A．CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液

B．CuCuOCuSO4Cu(OH)2沉淀

C．KMnO4O2SO2H2SO3

D．Ba(OH)2BaCl2溶液BaCO3沉淀

1．（2023·江苏泰州·中考真题）有关盐酸性质的学习中，下列实验方案设计不合理的是

A．验证浓盐酸的挥发性：打开瓶塞，观察瓶口是否有白雾

B．区分稀盐酸和稀硫酸：取样，分别滴加Na2CO3溶液，观察是否有气泡

C．除去CaCl2溶液混有的少量盐酸：向其中加入过量的Ca（OH）2溶液

D．探究盐酸和氢氧化钠溶液反应后溶液组成：取样，用pH试纸检测

2．（2024·江苏扬州·模拟预测）区分下列物质，实验方案不可行的是

A．空气和氧气：伸入带火星的木条，观察现象

B．二氧化锰和炭粉：取样加入双氧水，观察现象

C．食盐水和蒸馏水：玻璃棒蘸取溶液灼烧，观察现象

D．四氧化三铁和氧化铜：观看颜色

3．（2023·江苏连云港·一模）正确的实验操作是化学实验成功的重要保证，下列实验操作正确的是

A．称取8.0g氢氧化钠固体

B．测定溶液的pH

C．蒸发氯化钠溶液

D．稀释浓硫酸

4．（2023·江苏无锡·中考真题）下列除杂方法能达到实验目的的是(括号中的物质为杂质)

选项

物质

除杂方法

A

在空气中点燃

B

加入过量稀盐酸

C

加足量水溶解、过滤

D

KCl溶液()

加入适量溶液，过滤

A．A B．B C．C D．D

5．（2023·江苏扬州·模拟预测）下列实验方案设计不合理的是

选项

实验目的

实验操作

A

除去粗盐中的泥沙

溶解、过滤、蒸发、结晶

B

除去CO2中混有的CO

点燃

C

鉴别硝酸铵和氢氧化钠

分别加适量的水，用手触摸容器外壁

D

鉴别化肥KCl和NH4Cl

分别加入熟石灰、研磨、闻气味

A．A B．B C．C D．D

6．（2023·江苏连云港·一模）下列实验设计不能达到实验目的的是

选项

实验目的

试剂或方法

A

除去粗盐中难溶性杂质

溶解、