人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)全部备课教学设计26531.pdfVIP

人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)全部备课教学设计26531--第1页

单元教学设计

单元名称第二单元表内除法（一）

1.单元教学设计说明

本单元的教学内容中学生学习除法的开始，是后面表内除法学习的基础，也是今后学

习用除法解决问题的基础。《课程标准（2022年版）》在“总体目标”中描述：“经历

数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。”《课程标

准（2022年版）》在“课程内容”的第一学段中提出：“经历与他人交流各自算法的过

程。”“能运用数与及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。”

“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法。”

通过本单元的学习让学生经历知识的形成过程，建立表象。设置情境或通过直观让学

生初步理解乘、除法的关系。让学生经历探索性的学习过程，正是培养学生探索数学问题

的兴趣和创新意识所必需的。

2.单元目标与重点难点

本单元的教学是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法

的基础上进行学习的。根据课程标准和学生实际制定本单元总体目标：

1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各

部分的名称。

2.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、

减法、乘法和除法解决一些简单的实际问题。

4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独

立思考等良好的学习习惯。

表内除法是学习除法的开始，是今后继续学习除法的基础。基于对教材的分析，确定

以下教学重难点：

教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求

商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

3.单元整体教学思路

人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)全部备课教学设计26531--第1页

人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)全部备课教学设计26531--第2页

二年级下册《表内除法（一）》单元，是小学二年级课程学习的重要内容。对于除法，

初学者还是有一定的难度，所以教师一定要让学生了解除法的相关概念，为计算能力打下

坚实的基础。在教学时，要立足于除法概念本质的建立，进行多次的对比与辨析，突出对

除法概念本质的认识。运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生深入理解除法的概念。

经过科学分析，建议用10课时进行教学，安排如下：

第1课时：平均分（一）

第2课时：平均分（二）

第3课时：除法的含义及读写法

第4课时：除法算式各部分的名称

第5课时：除法的初步认识整理和复习

第6课时：用2-6的乘法口诀求商（一）

第7课时：用2-6的乘法口诀求商（二）

第8课时：用除法解决简单的实际问题

第9课时：用除法解决简单的实际问题练习课

第10课时：第二单元整理和复习

课时教学设计

课时本单元第1课时课题除法的初步认识；例1、例2

人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)全部备课教学设计26531--第2页

人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)全部备课教学设计26531--第3页

《平均分》的学习是学生学习除法的开始，是学生在学习了表内乘法、了解

了乘法的意义之后进行学习的。学生对于除法含义的认识是建立在平均分的基础

上的，平均分的学习对于后继学习至关重要。因此，平均分的教学在整册教材中

教学内容