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第三部分语法填空(一)初阶训练夯实基础(教学设计)2024年新高考文化课学案点金英语
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第三部分语法填空(一)初阶训练夯实基础
2.教学年级和班级:高二年级,英语实验班
3.授课时间:2024年3月15日,星期三,第3节
4.教学时数:1课时
本节课旨在通过对语法填空题型的初阶训练,帮助学生夯实英语语法基础,提高解题能力,为新高考文化课英语科目做好充分准备。教学内容与教材中的语法填空练习紧密结合,注重实用性,符合高二年级学生的知识深度。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练运用所学语法知识,正确填写语法填空题,提高语言运用能力。
2.文化意识:通过分析语法填空题目中的文化背景,增强学生对中外文化差异的理解和认识。
3.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语语法知识,包括动词时态、语态、非谓语动词、名词性从句等,能够进行简单的语法填空练习。
2.学生对英语学习有一定的兴趣,具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们的学习风格多样,有的喜欢通过阅读学习,有的喜欢通过实践应用来掌握知识。在语法填空方面,学生通常对熟悉的语法点掌握较好,但对较复杂的语法结构和特殊用法存在一定的困惑。
3.学生在语法填空学习中可能遇到的困难和挑战包括:对语法规则的混淆,难以准确判断句子结构和语法功能,以及对文章语境理解不足,影响了对题目答案的判断。此外,部分学生可能在面对较难题目时缺乏耐心和信心,需要引导他们克服畏难情绪,提高解题技巧。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源:PPT教学课件、交互式白板软件
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:在线英语学习平台、电子词典
5.教学手段:小组讨论、案例分析、练习反馈
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些有趣的语法填空题目,引起学生对本节课内容的兴趣,例如涉及流行文化或日常生活的例句。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的语法点,如动词时态、语态等,确保学生能够将新旧知识进行有效连接。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解本节课的语法填空技巧,包括如何根据语境判断词性、时态、语态等,以及如何识别句子结构。
-举例说明:通过展示一些典型的语法填空题目,分析解题步骤,让学生理解并掌握解题方法。
-互动探究:将学生分成小组,提供一些练习题,让学生在小组内讨论解题策略,共同找出正确答案。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生独立完成一些语法填空练习题,以加深对课堂所学知识的理解和应用。
-第一轮:独立完成,时间限制在10分钟内。
-第二轮:小组互改,互相讨论,时间限制在5分钟内。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,对学生的解题方法进行点评和指导。
4.总结反馈(约10分钟)
-教师总结:总结本节课的主要学习内容,强调重点和难点,确保学生掌握了语法填空的基本技巧。
-学生反馈:邀请几位学生分享他们在练习中的体会和遇到的问题,教师给予解答和指导。
5.作业布置(约5分钟)
-布置相关语法填空练习题作为课后作业,要求学生在规定时间内完成,并鼓励学生进行自我检查和小组讨论。
6.课堂结束语(约5分钟)
-鼓励学生持续学习和实践,提醒他们语法填空是一个需要长期积累的过程,鼓励他们在日常生活中多运用英语,提高语言能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-语法练习册:提供一些与教材相辅相成的语法练习册,让学生在课后进行额外的练习,巩固课堂所学。
-英语学习APP:推荐一些包含语法练习模块的英语学习应用程序,如Duolingo、HelloTalk等,便于学生利用碎片时间进行学习。
-英语学习网站:介绍一些专业的英语学习网站,如BBCLearningEnglish、EngVid等,提供丰富的语法教学视频和练习。
-英语原版阅读材料:推荐一些适合高二学生阅读的英语原版书籍或文章,让学生在实际语境中学习语法知识。
-语法游戏:介绍一些语法相关的在线游戏或桌面游戏,如语法接龙、语法猜词游戏等,以轻松愉快的方式复习语法。
2.拓展建议
-定期练习:鼓励学生每天抽出一定时间进行语法练习,无论是通过练习册、APP还是在线资源,持续的学习和练习对巩固语法知识至关重要。
-语境应用:建议学生在日常英语交流中尽可能多地使用所学的语法知识,如写英语日记、与同学进行英语对话等,将语法知识应用于实际语境中。
-观看教学视频
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