统编版初中语文八年级下册第六课《阿西莫夫短文两篇》课堂笔记.pdfVIP

统编版初中语文八年级下册第六课《阿西莫夫短文两篇》课堂

笔记

本课主要学习了两篇阿西莫夫的短文《机器人三定律与人类行

为的差异》和《机械生物的产生》。

一、《机器人三定律与人类行为的差异》

1.阿西莫夫最著名的贡献就是提出了机器人三定律，即机器人

不能伤害人类，必须服从人类命令，必须保护自身安全。

2.三定律是基于人类的利益和安全出发，但人类自身行为常常

违反自己的利益和安全。

3.人类在面临利益冲突时，会优先考虑自己的利益而不是他人

的利益。但机器人是不会有利益冲突的，因为它们永远只会考

虑到人类的利益。

4.思考题：你认为机器人三定律在哪些方面可以为人类社会带

来帮助？又会在哪些方面带来挑战？

二、《机械生物的产生》

1.生命的来源始终是个谜，但这并没有阻止科学家探索人造机

械生命的可能性。

2.机械生命可以模仿真实生命的各种形态和功能，甚至可以超

越真实生命。

3.机械生命的出现可能会引起人类的恐惧和抵触，因为它们并

不是自然进化的产物。

4.机械生命与人类的关系也需要重新定义，我们需要思考如何

合理地处理机械生命的权利和人类的利益。

5.思考题：你认为机械生命的出现会改变人类社会的哪些方面？

我们应该如何看待和处理机械生命与人类的关系？

思考这两个问题，有助于我们理解人类与机器人的关系和未来

发展。人与机器人的关系一直是科幻作品和哲学思辨的热门话

题，但随着人工智能技术的飞速发展，这个话题已经不再是遥

不可及的未来场景，而变成了我们必须面对的现实问题。

机器人作为一种非有机体的人造生命，其三定律的出现可以为

人类社会带来巨大的帮助和便利。尤其在现代产业和服务领域，

机器人已经广泛应用，如自动化工厂、智能家居、人形机器人

等。这些机器人可以高效地完成重复性和高难度的工作，提高

工作效率，减少实体劳动的危险和劳累程度，从而改善人们的

工作和生活质量。

此外，机器人还可以解决人类无法完成的任务。例如，机器人

在火星和月球等行星上探测、勘测和采样，可以为人类的科学

探索提供宝贵的数据。而在灾难救援和医疗领域，机器人也可

以派上用场，可以搭载相关设备完成搜索、挖掘和搬运等任务，

还可以替代医生完成手术和护理等工作，从而挽救更多人的生

命。

但是，机器人的智能和行为受某种程度上的人为控制，往往无

法达到完全自主和独立的状态。这也在一定程度上制约着机器

人发挥其潜力。另一方面，一旦机器人的智能和行为超越人类

掌控的能力，就可能引起一系列的问题和挑战。例如，机器人

可能无视人类的利益和生命，出现与人类相悖的行为。此时，

我们无从对机器人进行有效的规范和控制，机器人成为了“无

神论”时代的神。

此外，机械生命的出现也可能会对人类社会产生深远的影响。

机械生命与人类的关系尚未建立明确的法律和道德框架，因此

需要我们重新定义和探讨“生命”的含义和价值。对于一些不可

逆的抉择，例如机器人是否拥有更多的权利和自由，我们需要

慎重思考后再做出决定。

综上所述，机器人的出现为人类社会带来了帮助和挑战，我们

需要及时探讨和解决相关问题，维护人类的利益和生命，确保

机器人的正确使用和发展，才能使人与机器人的关系始终保持

平衡与和谐。对于机器人与人类的相互作用，人们的看法和态

度也存在一定的分歧。有些人认为，机器人可以替代部分人类

工作，从而使人类的工作和生活更加便利和舒适；同时，机器

人的出现也具有很强的科技感和未来感，可以激发人们的好奇

心和求知欲。而另外一些人则担心，随着机器人智能化的逐步

升级，机器人可能会逐渐代替人类的工作，让人类失去生存的

价值和意义。

因此，我们需要从多个方面来解决机器人与人类的关系问题。

首先，我们需要完善机器人的“行为准则”，即一系列可执行的

规则和条款，以保障机器人的行为和作为不能伤害人类和遵从

人类的利益和规范。同时，人工智能领域也需要建立较为完备

的法律和制度体系，以规范人工智能的安全、隐私保护和规范

发展。另外，我们还需要探索新的机器人应用场景，尤其是在

医学、军事、航空等领域的应用，既能提高人类工作效率和质

量，又可以降低人类的生命风险。

此外，我们也需要重新思考人与机器人的关系，并重新修正我

们对人类的价值和价值观。现代科技的发展使得机器人可以替

代人类的许多工作，但人类的思维能力、创造力、社交能力等

无法替代，这是机器人永远无法比拟的。因此，我们需要明确

人类和机器人在社会、学术、卫生等各个领域的分工和职责，

让人类更好地发挥自身的特长和潜力，推进人类社会的发展。

总之，机器人