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数学实验下《圆柱的体积》的教学设计
摘要：基于新课程标准，适应学生的认知水平和心理结构进行圆柱的体积的教学设计。让学生在动手操作的过程中，通过猜想和观察实验的现象，自主总结出结论，发展学生的创新意识和应用能力。在教学中利用了启发式教学，并结合直观的演示，渗透变中有不变和转化思想、极限思想。
关键词：圆柱体积；数学实验；转化思想
TeachingDesignof“CylinderColume”underMathematicalExperiment
Abstract:Basedonthenewcurriculumstandard,theteachingdesign
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