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Unit6Inanaturepark第三课时
一、教学重点
本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’t.”句型。
二、教学难点
培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主
句型。
三、课前准备
事先准备好的学生的假日照片。
教师准备的一些打乱字母顺序的单词
教师准备的风景照片。
教师准备录音机及录音磁带。
四、教学过程
1．Warm—up(热身)
⑴口语练习
What’sthis?
What’sinthenaturepark?
Istherea……?
⑵预习
①做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。
②请几组学生表演Let’stalk的会话。
2．Presentation(新课呈现)
⑴Readandwrite
①教师手拿一张风景照片问学生：What’sthis?引导学生回答：It’sapicture.教师继续说：Yes.It’smy
holidaypicture.领读holidaypicture,学生跟读。
②教师把照片翻过来，背面朝学生，问：What’sinthepicture?引导学生用“Istherea……?句型猜，
教师则用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。
③教师向学生展示Readandwrite部分的挂图，说：Look!ThisisaholidaypictureofWuYifan.What’sin
thepicture?Listen.教师放Readandwrite部分的录音，学生边听边阅读。
④学生就不懂的地方提问，教师解答。
⑤教师再放一遍录音，边听边阅读。
⑥学生完成“Finishthesentences”的练习，然后教师对学生完成情况讲评。
⑦教师指导学生书写四会句子。
3．Let’splay(趣味练习)
⑴心有灵犀
把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：
What’sintheholidaypicture/naturepark?面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is
therea……?全体学生判断：Yes,thereis./No,thereisn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。
4．Consolidationandextension(巩固与扩展)
⑴Storytime
教师播放C部分Storytime的录音或VCD,帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里
的句子，教师指导学生发音。
⑵练一练让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。
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