第09课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计(1)-部编版高中历史必修中外历史纲要下.pdfVIP

第09课资产阶级革命与资本主义制度的

确立教学设计(1)-部编版高中历史必修中外

历史纲要下

本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第四单元第9课

《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。通过研究，我们可

以运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，认识资产阶

级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方政治思想

理念的初步实现，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分

析历史问题的能力。

本课的难点是资本主义制度在世界范围内确立的曲折性和

复杂性。通过《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教科书

和配套课件，我们可以认识资产阶级革命与资本主义制度的确

立所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。同

时，通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，掌握英、

美、法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实，

提高学生探究分析历史问题的能力。

在本课中，我们还可以引导学生运用本课教材中文献资料

所提供的有效信息，明确资产阶级革命与资本主义制度的确立

是19世纪中期世界发展的主要潮流，培养有效解读材料、自

主分析归纳知识的能力。同时，通过教学让学生理解资本主义

制度确立的曲折性和复杂性、进步性，培养家国情怀。

在课堂导入环节，我们可以通过相关图片，导入本课研究。

请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片《马

斯顿荒原战役》、《克伦威尔》反映了什么事件？对！英国

___率领议会军击溃了___军队，奠定了英国资产阶级革命胜利

的基础。那么，当时世界上资产阶级革命与资本主义制度的确

立的过程如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

接下来，我们将重点讲解英、美、法资产阶级革命的过程。

请同学们结合教材内容及所学知识，指出英国资产阶级革命的

背景、过程和结果。在英国，资产阶级和新贵族在经济上日益

强大，以议会为基地，向专制王权发起挑战。1640年，英国

爆发革命。经历两次内战，议会获胜，处死国王。经历共和国、

军事和王朝时期的反复斗争，1688年，发生“光荣革命”。

3)意大利的统一

19世纪中期，意大利处于分裂状态。通过革命和反侵略

战争，意大利于1861年建立了意大利王国，实行君主立宪制。

此后，意大利先后从奥地利和法国手中收复失地，最终在

1870年实现了国家统一。

4)德意志帝国的建立

19世纪中期，德意志处于分裂状态。普鲁士国王___起用

主张“铁血政策”的俾斯麦为宰相，决心通过武力统一德意志。

1864年至1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统

一了除奥地利以外的德意志。1871年，德意志帝国成立，实

行君主立宪制。

5)日本明治维新

19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。有识

之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。

加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴

业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。然而，明

治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，

成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。

评价：

这些国家的统一都是在19世纪中期通过战争和改革实现

的。它们的统一促进了资本主义和现代化的发展，但也存在着

局限和问题。例如，意大利的统一保留了大量农奴制残余，日

本的明治维新保留了封建势力和军国主义，这些问题都会在后

续的发展中带来影响。

根据史料，日本明治维新时期研究西方的基本特点是有选

择、有侧重地研究西方国家发展模式，涉及领域广泛，注重引

进西方科技与人才，但同时也保持了自身特点在思想文化领域。

关于资本主义制度的评价，可以从进步性和局限性两个方

面来考虑。首先，与封建制度相比，资本主义制度是巨大的历

史进步，因为它促进了生产力的快速发展。但是，资本主义制

度仍然是一种剥削制度，资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，

将亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。

因此，资本主义制度的局限性也是显而易见的。