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趣味小班音乐教案模板7篇
趣味小班音乐教案模板7篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面我带来趣味小班音乐教案模板7篇,希望大家喜欢。
趣味小班音乐教案模板篇1
【活动目标】
1、感受故事中的美妙音乐,乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色,体验表演的乐趣。
【活动准备】
FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。
【活动过程】
看看听听阿姨拉琴
第一环节:通过图片导入活动,激发幼儿的兴趣
1、看阿姨在干什么?(出现画面)
2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴:好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉?
幼儿可能A:很好听
教师可回应:音乐是很美妙的。
幼儿可能B:想睡觉
教师可回应:听音乐让我们很舒服。
幼儿可能C:想唱歌跳舞
教师可回应:我也有这种感觉呢,你一定想跳一个最美丽的动作。(教师可边说边展示一个动作)
3、再次欣赏:听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么?
【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作,因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验:先让幼儿说一说,个别幼儿做一做,然后再一起来试一试】
(1)听音乐用动作自由表现
【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现,是否投入到音乐中,可观察幼儿的动作表现,用语言轻轻鼓励个别幼儿】
(2)老师可找找看看大家在干什么呢?
小结:小提琴唱歌是很温柔,很优美动人的。
过渡:听听小动物们听到美妙的音乐会怎样?
感受理解散文诗
【此环节是活动的重点环节,通过倾听、观看来理解散文诗。】
1、听音乐倾听老师朗诵:
谁在听美妙的音乐呢?
2、观看FLASH:进一步感受散文诗的美。
(1)小动物们听到音乐都怎么了?
【此时幼儿可能是说不全的,教师可提示幼儿如:那么小兔听到音乐怎么了?】
(2)再次观看FLASH:可一起跟着动画说说念念
3、为什么它们听到音乐都停下来了呢?
小结:原来阿姨拉琴真好听,小动物听到音乐都被吸引住了,都停下来欣赏了。
扮演角色表演
【以表演的形式进一步巩固散文诗,让幼儿体验表演的乐趣。】
1、听优美的琴声,师生共同表演
现在我们也来扮演小动物们,看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢?
2、分角色表演
表演前可问问幼儿你是谁
关注幼儿表演前是否大胆自信
四、拓展
美妙的音乐真好听,想一想:还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音?
趣味小班音乐教案模板篇2
活动目标:
1、在模仿和表现小动物走路姿态中,对学习儿歌有兴趣。
2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。
设计思路:
1、本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的,因此在动作模仿时,幼儿具有一定的知识经验,这有利与他们积极地参与活动。
2、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点,且儿歌短小精炼,幼儿容易理解和掌握。
3、在活动中,采用边讲边动做的形式,符合小班幼儿的年龄特点,同时也增加了学习的情趣性和主动性。
活动准备:
小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一,歌曲音带。
活动过程:
一、根据已有经验,模仿表现动物走路姿态
1、以猜谜方式介绍角色。
今天有四个小动物来小二班作客,我们一起来猜猜是谁!
(1)长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛,是谁来了?
(2)扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划,猜猜我是谁呀?
(3)喵喵喵,爱吃鱼,会抓老鼠机本领大。这是谁?
(4)听,谁在叫?“小花猫,等等我,我也要上小二班去作客(出示小乌龟),你们欢迎我吗?(幼儿表示欢迎,请客人一一入座)
2、模仿表现动物走路的姿态
(1)教师以小动物的口吻说:“我们到小二班来作客,你们知道我们是怎么走来的吗?”
(辅助问题:是怎么走路的?模仿走路的样子)
(2)幼儿以动作体现,教师以儿歌词句讲述动作。
二、欣赏儿歌感受动物走路的特点
刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走路的样子编成一首儿歌好吗?
1、完整欣赏
(1)启发幼儿为儿歌取名字。
(2)老师朗诵
2、用不同的节奏表现小动物走路的特点
(1)小兔走路是怎么样的?(念出节奏_│_│_│×0│)
(2)小鸭走路是怎么样的?(念出节奏_│_│×·×│×—│)
(3)小乌龟走路怎么样?什么叫慢吞吞?谁会来学小
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