细胞的生活的教学设计.pdfVIP

中（小）学教师统一备课用纸

第二章（单元）第四课（节）一课时

课题细胞的生活备课日期2022年10月23日

对于本部分内容，课标要求学生能够阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。前面一章通过

学情

对细胞基本结构的介绍，使学生理解了细胞是生物体结构的基本单位。内容比较抽象，有一定

分析

的教学难度。

教学细胞的生活需要物质和能量。

教

重点细胞核是细胞的控制中心。

材

分教学1.叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。

析难点2.细胞核是细胞的控制中心。

1、阐明细胞是生命活动的基本结构单位。

教学2、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质进出，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量

目标转换器。

3、描述细胞核在遗传中的重要功能。

板

书细胞的生活

设一、细胞中的物质：有机物和无机物

计二、细胞膜作用

示三、能量转换器——叶绿体和线粒体

意四、细胞核是细胞的控制中心

图

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课

一、创设情境，导入新知

对之前学过的动植物细胞的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣，明确学习目标，复习细

胞都有哪些结构。

导入：植物体和动物体都由许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时

每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有

些细胞在死去，同时又不断地有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细

胞是怎样生活的。细胞的生活需要物质和能量。

二、自主学习，感受新知

学生自学，提出对本节课的问题。

三、师生互动，理解新知

根据提出的生物现象作出讨论：

1．生物体能由小变大；

2．庄稼需要浇水，施肥；动物需要喝水，吃食物……

得出结论：细胞的生活需要物质和能量。根据这个结论，提出三个需要进一步探究的问题：

1．细胞中有哪些物质？

2．细胞怎样控制物质的进出？

3．细胞怎样获取和转换能量？

(一)细胞中有哪些物质

细胞中有哪些物质？根据问题推测细胞内可能含有哪些物质？

吃西瓜或苹果时，有什么感觉？(水、糖、酸……)

小麦磨制后能得到面粉。(淀粉)

动物油(脂类)

得出：

(1)细胞内物质的分类：

小分子(一般不含有碳)如无机盐、水等——无机物

大分子(一般含有碳)如糖、蛋白质、脂类等——有机物

实验认识有机物和无机物：

用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，

水在这个过程中蒸发掉了。

(2)组成物质的基本颗粒：

无论是有机物还是无机物，都是由极其微小的颗粒——分子构成的。分子又是由更小的颗

粒——原子构成的。(举例：一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子。)

做实验验证：蔗糖放到水中，糖溶化了，水也有了甜味。

得出结论：

①分子是能够运动的。

②蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的空隙中。

(二)细胞膜控制物质的进出

认识到细胞中有这些物质后，那细胞中的物质是不是封闭的？细胞里面的物质会到外面去

吗？细胞外面的物质能到里面来吗？是什么控制细胞中的物质进出的？

思考：物质进出细胞的界限为细胞膜。

根据现象作出判断：

放入清水中的萎蔫青菜会重新硬挺起来。

据测定，某海藻细胞中镁的浓度仅为海水中镁浓度的万分之一。

细胞膜并未将细胞完全封闭起来，它可以控制物质的进出。

怎样控制呢？

1．对有用的物质——进入

2．对无用的物质——挡在外面

3．细胞内产生的废物——排出

(三)细胞质中有能量转换器

我们人类为什么要吃饭呢？体内的营养物质有什么作用呢？