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【摘要】随着经济社会的持续快速发展，公共突发事件的应对处理面临着更为严峻的挑战，公共卫生事件严重考验着医疗卫生工作人员的整体素养。在公共突发事件下，临床医学本科教学同样有所改变与提升。临床医学专业本科教学阶段是获取基本专业理论知识，获取临床医学基础操作技能的重要阶段，其教学方式的好坏与本科生的综合素养密切相关，与应对公共突发事件的实效性密切相关。如何在公共卫生事件导向下，全面优化提升与改进临床医学本科教学方式，成为业内广泛关注的焦点课题之一。基于此，文章首先介绍了临床医学本科教学研究现状及研究结论，分析了当前公共突发事件下临床医学本科教学问题与不足，并结合相关实践经验
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