人教版二年级上册第六单元 雪花 教案.docx

人教版二年级上册第六单元雪花教案

授课内容

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授课时间

教学内容

人教版二年级上册第六单元《雪花》教案，本节课主要围绕教材第6课《雪天的快乐》及第7课《飘落的雪花》展开。教学内容包括：

1.学习第6课《雪天的快乐》，通过课文讲述雪天的场景，引导学生认识雪天的特征，感受雪天的乐趣。

2.学习第7课《飘落的雪花》，通过课文描绘雪花飘落的美丽画面，培养学生对雪花的观察力和想象力。

3.学习与雪相关的词汇，如“雪人、滑雪、打雪仗”等，拓展学生的词汇量。

4.通过朗读、背诵课文，培养学生的朗读能力和记忆力。

5.通过绘画、手工制作等实践活动，让学生动手操作，加深对雪花的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言素养：通过学习《雪天的快乐》和《飘落的雪花》，提高学生运用语言文字进行交流沟通的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展：通过观察和描述雪天的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力，发展学生的逻辑思维和形象思维。

3.美学鉴赏：通过欣赏雪景和创作雪花作品，提升学生的审美情趣，培养对自然美的感知和鉴赏能力。

4.实践与创新：通过绘画、手工制作等实践活动，锻炼学生的动手能力，鼓励创新思维，激发学生的创造潜能。

5.学习习惯：通过朗读、背诵和词汇学习，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文描述的雪天场景和雪花的特征。

3.培养学生的观察力和想象力。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.学生对雪花形态的细致观察和描述。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的图片和发音，让学生先听后认，再通过书写练习和游戏化复习，巩固记忆。对于难以书写的字，可以通过示范和步骤分解，引导学生逐步掌握。

2.理解课文内容：通过分组讨论和角色扮演，让学生在互动中理解课文内容，感受雪天的氛围。教师可以提问引导学生思考和表达，帮助学生内化课文内容。

3.观察力和想象力培养：组织学生进行户外观察活动，实地观察雪花的形状和结构，再回到课堂进行描述和创作。通过绘画、手工制作等活动，激发学生的想象力，创作出独特的雪花作品。

4.难点突破策略：对于难以描述的雪花特征，可以借助实物或模型，让学生直观感受雪花的结构，同时结合课文中的描述，帮助学生形成准确的语言表达。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、白板

2.软件资源：生字词学习软件、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：课文朗读音频、雪花图片库

5.教学手段：互动讨论、角色扮演、绘画材料、手工制作材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放雪景视频，引导学生观察并描述看到的场景。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么季节的场景吗？你们在雪天都玩过哪些游戏？

3.学生回答后，教师总结：今天我们就来学习关于雪天的故事，看看课文中讲述了什么。

二、讲授新课（15分钟）

1.学习第6课《雪天的快乐》

-教师朗读课文，学生跟随朗读，感受课文的韵律。

-教师提问：课文中的小朋友们在雪天做了哪些事情？他们感觉怎么样？

-学生回答后，教师引导总结：雪天可以给我们带来很多快乐。

2.学习第7课《飘落的雪花》

-教师展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特征。

-教师朗读课文，学生跟随朗读，理解课文内容。

-教师提问：课文中的雪花是什么样子的？它们是怎样飘落的？

-学生回答后，教师引导总结：雪花是美丽的，飘落的过程也是神奇有趣的。

三、巩固练习（10分钟）

1.生字词练习：教师出示生字词卡片，学生认读并书写。

2.观察力练习：教师出示不同形状的雪花图片，学生分辨并描述。

3.情境表演：学生分组，扮演课文中的角色，进行情境表演。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在雪天的快乐经历，以及观察到的雪花特征。

2.小组展示：每组选代表进行分享，其他组倾听并给予评价。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，指出优点和需要改进的地方。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：通过今天的学习，你们对雪天和雪花有什么新的认识？

2.学生回答后，教师总结：雪天不仅有趣，还蕴含着很多知识和美学价值。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生复述本节课的学习内容，巩固记忆。

七、课后作业（预留时间）

1.家庭作业：学生回家后，观察雪天的场景，用日记记录自己的观察和感受。

2.绘画作业：学生绘制一幅关于雪花的画，要求表现出雪花的特征。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个