美术：《茶香四溢》.pdfVIP

四年级美术教案

课题茶香四溢教师颜伟东

（第课）

教学目标：

1.初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。

2.尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。

3.认识设计与生活第密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统

文化的情感。

教学重点：

让学生初步了解中国悠久的茶文化,并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐

的茶具。

教学难点：学生通过观察不同茶具的造型,巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。

师生课前准备：

（教师）PPT、茶壶、教具。

（学生）水彩笔或者马克笔。

课时安排：

第（1）课时

教学过程：

1．情境导人。

（1）播放《采茶舞曲》，教师表演茶道艺术，并斟上一

杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色

泽，闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的

味道，并交流喝茶的感受。

（2）学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中

国茶文化信息，引出学习问题。教师：很多同学对中国

的茶文化很有兴趣，今天老师将和大家一起，运用网络

资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。

2.明确目标，确定研究主题。

（1）茶文化源远流长，博大精深。你准备了解、学

习哪一方面的知识？

学生将研究问题说出，教师板书。

（2）教师提供学习网页。网页的结构主要有9大块：

①“源远流长的茶文化”；②“名茶大观园”；③“制

茶工艺知多少”；④“如何品茶及饮茶的益处”；⑤“清

香的茶文化”；⑥“韵味茶馆”；⑦“造型各异的茶具”；

⑧“多彩的茶叶包装盒”；⑨请您留言：研究了中国茶

文化，你学到了哪些知识？

3.网上学习，自主探究。

（1）学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，

选择感兴趣的问题，充分利用《中国茶经》网页课件，

通过超链接等方式大量搜索图文资料，转入不同的知识

点进行自主探究性学习。

（2）教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮

助和指导。

4.汇报交流，深化提高。

（1）剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，

通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的

准备。（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿）

（2）汇报交流。小组之间进行充分交流，及时修改、

完善自己的探究成果。

5.发表感受，拓展延伸。

（1）师生进入网上留言板，进行在线发言交流。

（2）学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和

同学的留言。

（3）在交流的基础上，根据学习的感受和体会，鼓

励学生课后进一步学习，可以以小组为单位画一画记录

家乡茶文化的联画

2.欣赏与评述。

（1）老师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们

欣赏。

（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家

及简要说明）、图案、色彩。

（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和

谐、形状各异……

3.启发与尝试。

（1）讨论设计特点及规律。

①茶包装的文字设计。

主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶

包装的文字是设计的重要部分，一个包装可以没有任何

装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有

名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可

以小些？

茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂

名、简要说明可设计得较小。

提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学

生回答，课件出示各种字体）

可以用到我们学过的各种美术字，如：黑体、宋体、

变体美术字……

中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺

术性和观赏性，适当地运用书法，能体现茶文化丰厚的

底韵，体现中华民族悠久的文化历史。

也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。

文字设计中增加咏茶的诗句等等。

②茶包装的图案设计。

提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？

（茶叶本身的图案，茶具、茶馆的图案）

茶叶是一种民族