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《可爱的动物》教学设计及反思

一、教材分析

第二单元“我和大自然”第7课《可爱的动物》的动物，

目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，

符合一年级孩子的年

龄特点。动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这

篇课文在本单元有着举足轻重的作用。主旨为：“负责任、有

爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境

做力所能及的事”。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真

美丽》是密切联系，与最后一课《大自然，谢谢您》是分总关

系。分别1唤起学生与动物的感情；2引导学生认识生活中

人与动物的亲密关系；3引导学生明辨哪些行为是爱护动物的

表现，远离爱护动物的误区；4让学生了解人与动物相处时要

有自我保护的意识，掌握与动物相处的适宜方法，注意避免自

己受到伤害。其中故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启

迪；故事“我和小蜻蜓”旨在引导学生发现和动物相处过程

中较为恰当的方法。

二、学生情况分析

一年级的学生比较天真，自我，他们有很强的好奇心和探究欲。

比较喜欢给动物喂食或用手去摸，甚至有的还可能会剪猫的毛、

水淹蚂蚁，抓泥鳅等。没有危险意识和保护动物的慨念，我们

要引导学生爱护动物，与动物亲近的同时，需要加强关于如何

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与动物相处的知识普及，包括自我保护的教育启蒙。

三、教学目标

1.明确如何与动物相处，学习善待动物，教育学生懂得虐待、伤害动

物的行为是错误的，违法的。

2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，

避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。

3.养成爱护动物的良好习惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生

动物保护法》。

4.引导探索自然，亲近动物，欣赏它们的美，懂得我们与大自然的共

在感，懂得与动物相处，也有一定保护自己的方法。

四、教学重点与难点

教学重点：引导学生爱护动物，亲近自然，热爱生命，培养责任

感与自然共存感。

教学难点：正确的与动物亲近，避免受伤。

五、教学策略

采用直观演示、互动探究，我问你答等教学方法，并借

助多媒体，图片辅助教学。

六、教学过程

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活动1

动物朋友我们认识一下吧！

师：现在老师和同学们一起走进大自然，来一起追寻大

自然的宿主，我们的动物朋友。

师：同学们你们在图中找到哪些动物朋友？

生：蚂蚁和蚕宝宝

生：大蟒蛇

生：老虎和狮子

生：大熊猫

生：海豚

生：斑马、北极熊、火烈鸟等等

师：你们太棒了！都能说出它们的名称？

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师：那老师请同学猜一猜老师卡片上是什么动物？（出

示卡片）

师：同学们，老师的卡片上是什么动物你们都看出来了