小学体育跨学科主题学习教学设计：井冈山下种南瓜 .pdf

《负重跑:井冈山下种南瓜》

一、教材分析

《负重跑》内容选自，教师备课用书《科学的预设，艺术的生成》水平一（二年级）中跑与游戏单元

的第5次课。依据新课程标准要求，负重跑适合本学习主题中的课程内容。通过创设〃井冈山下种南

瓜“的主题劳动情境，学练夹、抱、背等负重方法，解决体验负重跑时的体平衡这一重点，感受负

重跑的空间、方向、路线、节奏及速度的变化，发展肌肉力量、协调性、平衡等体能。同时，劳动后

及时洗手等活动对学生进行安全、健康教育。在学练活动中，帮助学生体验掌握移动性技能、促进体

能发展、培养学生劳动意识，坚持乐观、不怕吃苦等方面品德。

二、学情分析

授课对象为二年级学生，本班学生有变向跑、牵手跑等学习经历，对直线跑、曲线跑等体移动时的

方向、速度变化有初步的体验，对学练负重跑充满了期待。绝大部分学生从小生活在城市，对田间

劳动充满好奇，但没有躬体验的机会，甚者基本没有体验过负重的体力活。这是实施本课的不利方

面，但对学生来讲同时也是一种未知体验的期待。通过主题课外活动的学习，学生能够充分了解“井

冈山下种南瓜”的时代意义，欣赏并学唱了相关劳动歌曲。三、教学流程

（一）课前

1.了解负重跑在生活中的多种运用场景。

2.了解南瓜种植的相关知识，尝试种植几株南瓜，和大家分享经验和体会。

3.学习党史故事《这是革命的营养一井冈山上南瓜香》，知道井冈山是中国革命的摇篮。了解儿歌《井

冈山下种南瓜》的时代背景，感受井冈山精神。

4欣.赏、学唱《井冈山下种南瓜》、《劳动最光荣》、《淘气的小南瓜》、《小司机》等歌曲。

（二）课中1.开始部分：在《小司机》的欢快音乐中，进入“井冈山下劳动”的情境。引领趣味慢跑的形式

进行热，小组合作与个人自由跑相结合。“红灯停”（原地各关节活动）、“绿灯行”（继续慢跑），模拟

四处寻找、获取“种子”和“水的懵境，激发学生参与活动的兴趣。

2.基本部分：通过多种劳动场景，体验负重跑的方向、路线、节奏及速度等变化，发展肌肉力量、协

调性、平衡能力等体能。在音乐的烘托下，激发劳动热情，增添乐观向上、坚持到底的信心，增强

对井冈山精神的理解、对劳动人民的情感。

体能练习预设时间为10分钟左右，这是落实新课标体能练习“量”的规定，设计继续在同一劳动情境中

将丰收的“南瓜”传送装车，模拟小组多样性接力比赛，充满趣味性，发展上肢及腰腹肌核心力量，同

时安排左右两侧分别传送，有意识地进行体双侧的协调练习。

3.结束部分：用《劳动最光荣》作为自由式放松的背景音乐，进一步升华了学习主题。在放松动作上，

设计了拍灰尘、跺脚上的泥土、洗手等动作内容，使劳动之后的健康教育行为自然而然发生。课后作

业布置了〃自己的书包自己背〃等实践作业，有学以致用的针对性，也有负重跑练习的启发性。

（三）课后

1.继续学唱以上歌曲，培植好自己种的南瓜，和大家分享劳动的成果。

2.在日常生活中〃自己的事情自己做〃，如坚持自己的书包自己背等，适当练习短距离负重跑，注意运

动安全

四、实践课教案