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第12章第5节说明文阅读中考真题适应性练习2024年中考语文精练本教学设计(深圳专用版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
一、教材分析:“第12章第5节说明文阅读中考真题适应性练习2024年中考语文精练本教学设计(深圳专用版)”以人教版初中语文教材为基础,结合深圳市中考语文考试大纲,选取说明文阅读相关中考真题,旨在提高学生说明文阅读理解能力。本节课通过分析历年中考真题,总结解题技巧,帮助学生掌握说明文阅读的方法和策略,提高中考应试水平。
二、核心素养目标分析
二、核心素养目标分析:本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与四个方面的核心素养。通过说明文阅读训练,提高学生获取、整合信息的能力,培养逻辑思维和创新思维;同时,引导学生感受说明文的严谨结构和清晰条理,提升审美鉴赏能力;在分析说明文内容的过程中,增进对科学文化知识的理解,促进学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
①掌握说明文的基本特征和结构,能够识别并理解说明文中的关键信息。
②学会运用说明文的阅读策略,包括找中心句、划分层次、概括段落大意等。
③熟悉并掌握中考说明文阅读题型和解题技巧,如主旨大意题、信息筛选题、推理判断题等。
2.教学难点:
①如何准确把握说明文的逻辑顺序和说明方法,理解作者的观点和意图。
②在复杂的说明文中,如何快速定位关键信息,并进行有效整合。
③在解答中考真题时,如何准确理解题目要求,避免阅读理解偏差,提高答题准确率。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《2024年中考语文精练本》深圳专用版,以便跟随课程进度进行学习和练习。
2.辅助材料:收集并准备相关说明文阅读的中考真题、模拟题,以及用于讲解说明文阅读技巧的PPT演示文稿。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等教学设备,确保多媒体资源的顺利展示。
4.教室布置:提前安排座位,确保学生可以清晰地看到投影内容,同时预留足够的空间进行课堂讨论和活动。
五、教学过程
1.导入新课
-老师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容,如说明文的定义、特点等。
-学生回答后,老师简要介绍本节课的教学目标和内容,激发学生的学习兴趣。
2.课文主旨内容探究
-老师展示一篇说明文,让学生快速阅读并找出文章的主旨。
-学生分享找到的主旨,老师进行点评并总结说明文主旨的特点。
-老师引导学生分析文章的结构,如引言、正文、结尾等部分的作用。
3.突出全文侧重点
-老师让学生找出文章的关键词和关键句,并解释其在文中的作用。
-学生分享找到的关键词和关键句,老师进行点评并总结说明文关键信息的识别方法。
-老师引导学生分析文章中的说明方法,如举例子、分类别、对比等,并让学生尝试运用这些方法进行说明。
4.实际性教学内容
-老师展示一道中考真题,让学生独立完成并进行解答。
-学生分享解题过程和答案,老师进行点评并总结解题技巧。
-老师针对学生的解答,进行拓展讲解,如相关背景知识、解题思路等。
5.课堂讨论与活动
-老师将学生分成小组,让学生讨论一篇说明文的特点和难点。
-每个小组选派代表进行分享,其他小组成员可进行补充和提问。
-老师总结讨论结果,并对学生的表现进行评价。
6.练习与巩固
-老师布置一篇说明文阅读练习,让学生独立完成。
-学生完成练习后,老师进行点评并解答学生的疑问。
-老师针对学生的答题情况,进行错题分析和解题技巧讲解。
7.总结与反思
-老师引导学生回顾本节课的学习内容,总结说明文阅读的要点和方法。
-学生分享自己的学习心得和收获,老师进行点评和鼓励。
-老师布置课后作业,要求学生运用所学知识进行说明文阅读练习。
8.课堂延伸
-老师提供一些与说明文相关的课外阅读材料,鼓励学生在课后进行自主学习。
-学生可以选择感兴趣的材料进行阅读,并在下节课分享阅读心得。
-老师根据学生的阅读分享,进行拓展讲解和知识链接。
9.课堂小结
-老师对本节课的学习情况进行简要总结,强调说明文阅读的重要性。
-学生对老师的讲解表示感谢,并表示将努力提高自己的说明文阅读能力。
10.课后作业布置
-老师布置一篇说明文阅读练习作为课后作业,要求学生在规定时间内完成。
-学生认真完成作业,并按时上交。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:推荐学生阅读《说明文阅读技巧与实践》、《中考说明文阅读满分策略》等书籍,以加深对说明文阅读的理解和掌握。
-文章汇编:收集一些经典的说明文文章,如《大自然的语言》、《科技改变生活》等,供学生课外阅读和欣赏。
-视频资源:利用网络平台,如教育视频网站,寻找一些与说
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