高考语文二轮总复习课后习题 任务突破练19 情境化的语言基础题.docVIP

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任务突破练19情境化的语言基础题

一、阅读下面的文字,完成1~3题。

原始模型故事挖掘出一种普遍性的人生体验,然后以独一无二、具有文化特异性的表现手法对它进行装饰;陈规俗套故事则将这一形式颠倒过来。

陈规俗套故事,而原始模型故事却会不胫而走。首先,我们会发现一个不曾了解的世界。无论是言情还是史诗,当代还是历史,具体现实抑或方外幻想,在一个出色的艺术家的世界里,往往使我们感受到一种异域之情、离奇之美。就像一名辟路而行的林中探险者,我们地通过银幕步入一个未曾触及的社会,一个破除了陈规俗套的领域,在那里,腐朽化为神奇,平常变成非凡。?

其次,一旦进入这个奇异的世界,我们又重新发现了自己。在这些人物及其冲突的深处,我们找到了自己的人性。我们去看电影,进入一个令人痴迷的新世界,去设身处地地体验一份初看起来似乎并不同于我们,却又和我们的另一个人的生活。体验一个虚构的世界,却照亮我们的日常现实。(),以的试验性方式,去运用我们的思想,宣泄我们的情感,去欣赏,去学习,去增加生活的深度。?

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()

A.抱残守缺瞠目结舌

心心相印 耳目一新

B.抱残守缺 张口结舌

心心相印 焕然一新

C.故步自封 瞠目结舌

息息相通 焕然一新

D.故步自封 张口结舌

息息相通 耳目一新

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

A.一个出色艺术家的世界总是能使我们感受到一种异域之情、离奇之美。

B.一个艺术家有出色的世界,就能使我们感受到一种异域之情、离奇之美。

C.一个出色世界的艺术家总是能使我们感受到一种异域之情、离奇之美。

D.一个艺术家的世界如果非常出色,往往带给我们异域之情、离奇之美。

3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()

A.我们希望发现生活,而不是逃避生活

B.希望我们能不再逃避生活,并能发现生活

C.希望我们能不再逃避生活,而是发现生活

D.我们并不希望逃避生活,而是希望发现生活

二、阅读下面的文字,完成4~6题。

反映解放战争时期重庆地下党革命斗争历史的《红岩》,是革命历史小说中影响最广的一部。革命烈士的英勇事迹,通过各种艺术形式的传播,形成了的红岩文化。?

长篇小说《红岩》在1961年正式出版后。小说一出,,出版后不到两年时间,就多次重印。北京所有的宣传机构几乎地行动起来,纷纷著文介绍。书店门前,人们排着长队争买《红岩》。有读者说道:“我不止一次地在大街上、公园里、电车上听到朋友们在谈论着《红岩》,他们时而谈到威武不屈的许云峰,时而谈到坚韧倔强的江姐,时而谈到勇敢沉着的成岗,也时而谈到为了党的事业而长期装疯的华子良……”“红岩热”还带来了各种艺术形式的改编热潮,长期以来,红岩故事在舞台上常演不衰。围绕小说《红岩》而展开了持续不断的创作,导致了独特的“红岩现象”,广大中华儿女对红岩精神的传承与弘扬得以彰显。红岩精神在今天依然是人们精神力量的源泉。?

4.在文中横线处填入恰当的成语。

5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

A.围绕小说《红岩》而展开了持续不断的创作,导致了独特的“红岩现象”,彰显了广大中华儿女对红岩精神的传承与弘扬。

B.围绕小说《红岩》而展开的持续不断的创作,形成了独特的“红岩现象”,彰显了广大中华儿女对红岩精神的传承与弘扬。

C.围绕小说《红岩》而展开的持续不断的创作,导致了独特的“红岩现象”,广大中华儿女对红岩精神的传承与弘扬得以彰显。

D.围绕小说《红岩》而展开了持续不断的创作,形成了独特的“红岩现象”,广大中华儿女对红岩精神的传承与弘扬得以彰显。

6.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。

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三、阅读下面的文字,完成7~9题。

黄河西来,南山北山夹峙着穿城东流的河,城随河,蜿蜒成一根长带。()的大山和流淌的河流以这样动静结合的架构,构成了兰州的基底,也成为兰州所以成为固若金汤的在两千多年前的军事要隘并渐渐繁衍发展成城市。黄河在兰州流淌得非常沉静持重,即便到盛夏,远远望去,河水陡涨,河面愈加开阔,但水流愈加滞重,甚至看不到一朵翻起的浪花。河的天性(),黄河,这条中国第二长河,在我看来,没有古人所言的“上善若水”的中庸。在兰州,一个巨大的()是,黄河穿城而过,但南北两山艰辛的人工绿化直到今天未有中断,历史上甚至有过背冰上山的壮举。河低岸高,即便曾经水车林立,但大山始终焦渴。黄河不愿主动融入人们,在兰州,它制造难题,特殊的地理形势造