粤教粤科版（2017）六年级科学下册 4.23 网上学习：我的绿色生活教案.docx

粤教粤科版（2017）六年级科学下册4.23网上学习：我的绿色生活教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2017）六年级科学下册4.23网上学习：我的绿色生活教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教粤科版（2017）六年级科学下册第4.23节“网上学习：我的绿色生活”，旨在引导学生了解绿色生活的概念，学会在日常生活中实践绿色生活，并通过网络平台进行学习和分享。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对环保、绿色生活的认知有关，教材中涉及到的节能、减排、低碳等概念与学生的日常生活紧密相连。通过本节课的学习，学生能够将绿色生活的理念与已有知识相结合，提高环保意识，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够认识到个人行为对环境的影响，形成绿色生活的自觉性。

2.发展学生的信息素养，使其能够利用网络资源获取环保知识，提高自我学习的能力。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作和活动，将绿色生活的理念转化为具体行动。

4.培养学生的交流与合作能力，在网络平台上分享绿色生活经验，互相学习，共同进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的环保知识，了解一些节能减排的生活小窍门，对绿色生活有初步的认识。

2.学生对于使用网络学习具有浓厚的兴趣，具备一定的信息搜索和处理能力，学习风格偏向于实践和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将绿色生活理念与实际生活相结合，如何在网络平台上有效地分享和交流绿色生活经验，以及如何克服网络学习中的自律性不足问题。

教学资源

-粤教粤科版（2017）六年级科学下册教材

-计算机及网络设备

-多媒体教学软件

-电子屏幕或投影仪

-绿色生活相关资料（电子版）

-网络学习平台

-学生个人电子设备（如平板电脑、智能手机等）

-互动讨论工具（如在线论坛、聊天室等）

-实物展示材料（如节能灯具、环保产品等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中的绿色生活实例，如节能灯具、环保购物袋等，引发学生对绿色生活的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如节能减排、垃圾分类等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍绿色生活的概念，包括节能减排、低碳出行、环保购物等方面。

-举例说明：通过具体案例分析，如家庭用电节约、绿色出行方式选择等，帮助学生理解绿色生活的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的绿色生活经验，讨论如何将绿色生活理念融入日常生活。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小型活动，如“绿色生活小窍门”分享会，让学生动手制作环保小贴士卡片，互相交流学习。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生提出创新的想法。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：使用网络平台，搜索绿色生活相关的资料，撰写一篇关于如何实践绿色生活的短文。

-教师指导：指导学生如何有效地利用网络资源，如何撰写短文，并给予反馈。

5.分享交流（约20分钟）

-学生活动：学生在网络平台上分享自己的短文，并进行互相评论和交流。

-教师指导：监控交流过程，确保讨论的积极性和深度，引导学生在交流中相互学习和提高。

6.总结反思（约10分钟）

-学生活动：总结本节课学到的知识，反思自己在绿色生活中的不足之处，并提出改进措施。

-教师指导：总结本节课的重点内容，强调绿色生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中实践一项绿色生活行动，并记录下来，下节课分享。

-教师指导：解释作业要求，确保学生明白作业的内容和目的。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握绿色生活的基本概念，理解节能减排、低碳出行、环保购物等知识点，并能够将这些知识点与日常生活实际相结合。

2.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到了显著提升，能够主动关注环境问题，自觉地在生活中实践绿色生活理念。

3.实践能力：学生在课堂上的互动探究和实践活动，如制作环保小贴士卡片、撰写绿色生活短文等，锻炼了学生的动手操作能力和实际应用能力。

4.信息素养：学生在利用网络平台进行学习和交流的过程中，提高了信息搜索、筛选和处理的能力，为今后的自我学习和信息时代的生活打下了基础。

5.交流合作：在网络平台上分享和交流绿色生活经验，学生不仅提高了自己的表达能力，还学会了倾听他人的意见，形成了良好的交流合作氛围。

6.自我反思：通过总结反思