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活动1夸江川
领域：艺术教师：汪敏
活动目标
学唱歌曲，会看图谱识记歌词。
感受江川人土风情，萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备
课件图谱
活动过程
请幼儿观看课件。
——这是什么地方？你们到哪里玩过？那里的景色如何？
——师小结：江川风景优美，历史悠久，神秘的李家山、美丽的星云湖和抚仙湖让我们每个江川人感到骄傲。
欣赏歌曲。
——今天老师带来一首赞我们江川的歌曲，大家听一听。幼儿完整欣赏歌曲。
——提问：你听到了什么？
3.出示图谱，幼儿学看图谱识记歌词。
——老师把小朋友听到的记下来了，大家一起来看一看。。
——幼儿边看图谱边拍节奏识记歌词。
4.学唱歌曲
——教师清唱歌曲，幼儿小声跟唱。
——教师弹奏歌曲，幼儿跟随音乐学唱。
——幼儿完整演唱.
5.创编歌曲。
——歌曲里唱到牛虎铜案、神鱼泉，你还知道哪些？我们一起把它唱出来。
——幼儿自由创编歌曲。
——表演幼儿创编的歌曲。
活动2我是小小统计员
领域：数学教师：汪敏
活动目标
初步学习统计的基本含义和方法。
会记录统计结果。
了解江川的旅游景点。
活动准备
彩色圆点统计表
活动过程
教师和幼儿唱《郊游》歌曲进活动室。
提问：我们去哪里郊游呢？
教师说明统计的含义。
——今天，老师带小朋友一起游江川，但是我们江川有很多好玩的地方，你们想去哪里玩呢？
——请大家发表意见，然后把同意去一种地方玩的小朋友数一数，记录一下，这种方法叫统计。
师出示江川旅游景点，幼儿自由讨论，然后投票选出景点，并记录。
——出示渔广场、李家山、阳光海岸、神鱼泉、明星鱼洞等景点图片。请幼儿在自己想去的景点下面贴上彩色圆点。
——数一数每个景点下面贴了几个彩色圆点，并把数字记录在表格里。
——比一比哪个景点彩色圆点多，就选哪一种作为游玩的地方。
4.师小结
5.活动延伸：小小旅行团，父母自由组合孩子游玩孩子活动中选择的地方。
活动3星云湖招聘清洁工
领域：科学教师：汪敏
活动目标
观看课件，初步了解星云湖的水为什么被污染。
初步了解各种植物、鱼类保护湖水的本领。
树立保护母亲湖从我做起的意识。
活动准备
课件
活动过程
观看课件，提问：
——你们知道这是什么地方？
——星云湖和抚仙湖的水一样吗？为什么?
——师小结:星云湖俗称“江川海”，原来的湖畔沃野无际，良田万倾，但随着工农业生产的迅速发展，星云湖有了蓝藻、垃圾、工业废水。它被污染啦。
星云湖妈妈招聘清洁工。
——星云湖妈妈想招聘清洁工来打扫家里的卫生，小朋友们想一想，谁会来报名招聘呢?
——幼儿分组自由讨论，说一说自己的想法。
3.纷纷来报名的清洁工。
——幼儿完整听故事。
——出示海鸥、鲫鱼、水葫芦、芦苇、水上蔬菜、小朋友等图片，他们会怎样来清洁湖水呢？
——说一说，故事中的清洁工和自己想有什么不同？
——师幼共同交流，了解清洁工是怎样清洁湖水的。
——海鸥（吃面包片、菜叶）鲫鱼（吃水虫、水草、垃圾）水葫芦（吃蓝藻）水上蔬菜（吃工业废水）芦苇（吃垃圾和绿化环境等。小朋友不乱扔垃圾并捡垃圾。
谈话小结。
——你们还知道哪些清洁工?它们是怎样做的？
——你喜欢它们吗？
——作为江川人，你应该做才能保护母亲湖？
附故事：
星云湖招聘清洁工
活动4抗浪鱼和大头鱼的传说
领域：社会教师：汪敏
活动目标
活动准备
界鱼石字卡场地（两个湖泊）
活动过程
谈话。引出课题。
——你们知道我们江川有哪两个湖泊？
——星云湖有一种名贵的鱼叫什么?抚仙湖里也有一种名贵的鱼是什么呢？星云湖有抗浪鱼吗？抚仙湖里有大头鱼吗？
——为什么星云湖里没有抗浪鱼、抚仙湖里没有大头鱼呢？
2．教师有感情的讲述故事《抗浪鱼和大头鱼的传说》。
——故事的名字叫什么？
——故事里的人叫什么名字？他们之间发生什么事？
——后来大头哥变成什么鱼？游到什么湖里？
——妹妹月姑变成什么鱼？游到什么湖里？
3.师小结：自古以来，有水就有鱼，水通鱼来往。然而连接星云湖和抚仙湖的玉带河中段界鱼石处，竟神奇般使两湖里的大头鱼和抗浪鱼望而生畏，不敢越界。多少年来，许多文学人士、水生物学家前来界鱼石处探秘，想揭开其中的神秘面纱，但终不得其解。
4.游戏：《鱼儿与石头》
规则：幼儿分组三组，部分幼儿扮演大头鱼和抗浪鱼，部分幼儿扮演水草，音乐起，星云湖里的大头鱼和抚仙湖里抗浪鱼随音乐优美连贯、慢慢向上伸展摆动，游来游去的和水草说悄悄话，但到了界鱼石处就需转回到自己的湖里。
活动1李家山、神秘的山
领域：艺术教师：汪敏
活动目
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