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2024届高考英语续写之万能句型教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课以《普通高中英语课程标准》和《人教版高中英语》教材为基础，针对2024届高考英语续写部分，着重讲解和应用“万能句型”。本节课旨在帮助学生掌握并运用这些句型，提高他们在高考英语续写中的表达能力和逻辑性，增强文章的连贯性和丰富性。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习，学生能够理解和运用所学的“万能句型”，提高英语写作的准确性和流利性。

2.文化意识：在运用“万能句型”进行写作的过程中，学生能够更好地理解和表达中国文化元素，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析和运用“万能句型”，培养学生的逻辑思维和创新思维，提高写作的连贯性和丰富性。

4.学习能力：学生能够自主学习和总结“万能句型”，提高自我学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了高中阶段的英语基本语法和词汇；

-学生对英语写作的基本结构有所了解，如引言、主体、结尾；

-学生在之前的课程中接触过一些基本的句型和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对提高英语写作能力有较高的兴趣，希望能在高考中取得好成绩；

-学生具备一定的英语基础，能够理解和模仿简单的句型结构；

-学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢创新，有的学生擅长逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和运用“万能句型”时感到困惑，难以灵活运用；

-学生在写作过程中可能会出现语法错误和词汇搭配不当的问题；

-学生在保持文章连贯性和丰富性方面可能遇到挑战，难以将句型与文章整体结构有机结合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《人教版高中英语》教材，以及本节课的教学讲义。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含“万能句型”的示例和练习题；同时收集一些优秀的续写范文，用于课堂分析和讨论。

3.教室布置：将教室布置为小组讨论模式，方便学生进行互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些高考英语续写的优秀例子，让学生感受到“万能句型”的魅力和实用性。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的英语写作基本结构，如引言、主体、结尾，以及如何使用过渡句来连接段落。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“万能句型”的概念、特点和使用场景，强调其在高考英语续写中的重要性。

-举例说明：展示几个“万能句型”的例子，解释它们如何在续写中发挥作用，提高文章的质量。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何将“万能句型”应用到给定的续写题目中，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：给学生发放练习题，要求他们使用“万能句型”完成一篇续写。学生独立完成后，可以相互交换作品进行评价和修改。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决使用“万能句型”时遇到的问题，提供必要的帮助和建议。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：教师提供一个续写题目，学生分组讨论，尝试运用“万能句型”完成续写，并准备向全班展示。

-教师指导：教师倾听学生的展示，给予即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生总结本节课学到的“万能句型”及其在英语续写中的应用。

-教师反馈：教师对学生的课堂表现和练习成果进行总结，强调“万能句型”在高考英语写作中的重要性，并布置课后作业，要求学生继续练习使用“万能句型”进行写作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《英语写作技巧》一书，特别是关于文章结构和句型使用的章节，以加深对“万能句型”在文章中作用的理解。

-提供一些优秀的英语续写范文，让学生分析这些范文中的“万能句型”是如何被巧妙运用的。

-分享一些英语写作相关的杂志和期刊文章，让学生了解“万能句型”在不同语境中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后收集不同类型的“万能句型”，并尝试将它们分类，以便更好地理解和记忆。

-鼓励学生创作自己的英语续写作品，并在作品中尽可能多地运用“万能句型”，然后与同学分享，互相学习。

-提议学生阅读一些英语写作指南，特别是关于如何构建段落和句子的部分，以进一步提高他们的写作技能。

-鼓励学生参加学校或社区的英语写作比赛，将所学知识应用到实际中，同时也能提高他们的学习动力。

-建议学生定期回顾和总结所学知识，制作自己的学习笔记，这有助于巩固记忆并形成自己的写作风格。

-鼓励学生相互