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非门电路应用——振荡电路一等奖创新教案

4069非门集成电路应用——振荡电路

一、教学说明

本课是高二劳技第一章第二节数字电路基础中的内容。4069非

门集成电路是学生学习数字电路时接触的第一个集成电路，它对于学

生理解数字逻辑门电路、认识集成电路、将学习重点从模拟电路转换

成数字电路都起着重要的作用。非门电路一输入决定一输出，逻辑关

系较为简单，非常适合成为学生学习数字电路的敲门砖。本课的内容

为非门的一个应用电路，该电路将非门和RC充放电电路相结合，形

成一个自激振荡电路，能让LED自动进行一定频率的闪烁。无论是

非门的原理还是RC充放电电路原理，都是学生已经学过的知识，因

此本节课可以很好地帮助同学巩固非门及RC电路，初步体验数字电

路分析的方法，同时用有趣的自动闪烁现象保持学生对电子技术学习

的热情。

本课的教学重点为对非门振荡电路工作原理的理解。在教学设计

时，将电路拆分为输出部分、非门部分与RC充放电电路部分，分别

进行电路分析。一来帮助学生巩固这些学过的知识，二来为理解整体

电路的原理搭建了合适的“台阶”，有利于学生理解电路工作过程中

各点的信号变化，更让学生体验了基于信号分析的数字电路的分析方

法，为今后分析更复杂的电路打下基础。由于学生学习的差异较大，

因此在设计制作环节时，通过多层次的任务要求，为不同的学生提供

个性化的学习方案，满足不同层次学生的不同学习需求。

二、教学目标

知识与技能：

知道4069非门振荡电路的电路结构，理解4069非门振荡电路

的工作原理。

理解非门振荡电路振荡频率与电容器充放电过程的关系，能改变

非门振荡电路的振荡频率。

熟练掌握4069非门集成电路的引脚图及其使用方法，能在电子

实验板上制作出非门振荡电路。

了解非门电路输入输出信号的逻辑关系，能分析改进需求中的

“非门”逻辑关系，并自主设计制作两个LED交替闪烁效果。（分层

教学）

过程与方法：

通过将非门振荡电路分解为输出部分、非门部分及RC充放电部

分进行信号分析的过程，学会非门振荡电路的分析方法，并初步体验

基于信号分析的数字电路分析方法。

通过修改与制作4069非门振荡电路的过程，体会需求分析、电

路设计、制作调试、修改完成的电路制作的一般过程。

情感态度与价值观：

通过结合已学知识进行迁移学习，在成功中体会学以致用的乐趣。

三、教学重点和难点

教学重点：

理解4069非门振荡电路的工作原理。

教学难点：

分析理解整个电路在工作过程中信号的变化。

探究并理解LED闪烁频率与RC充电电路中电容器充放电快慢的

关系

四、教学流程

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

复习

回顾：

我们使用的4069集成电路的功能是什么？

非门电路的输出信号与输入信号的关系是什么？

回答问题回顾非门知识

复习回顾非门知识，为非门振荡电路的学习做铺垫。

引入

给出振荡电路的电路图，让学生尝试分析电路效果。

结合上一节课内容，引出数字电路分析方法之一：先分解分析，

再综合考虑。

观察给出的电路图，结合制作过的电路，进行思考，或者对最终

效果进行猜测。

明确学习内容，用未知的内容引发学生探究欲望，做好学习准备。

非门振荡电路的工作原理

输出部分电路分析：

1、输出部分是什么？

2、指示灯的现象根据哪个点信号进行变化？怎么变化？

观察、回答问题

分析出指示灯电路信号随L点变化，L高电平时LED亮

将电路进行分解成为学生已经学习过的，容易理解的三个部分，

让学生回忆学过内容的同时，帮助学生理解振荡电路的工作原理。在

学习理解工作原理的过程中，让学生体验基于信号分析的电路分析方

法，希望在今后的学习中逐渐掌握这一分析方法，并能在电路设计与

制作中加以应用。

非门部分电路分析：

电路的构成是什么？

根据非门电路原理，分别分析A点为不同信号状态时，B、L两

点的