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2022-2023新教科版三年级科学下册第一单元第7课《我们的过山车》集体备课教案--第1页

课题：我们的“过山车”再设计：

教学设计：科学探究目标

1.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，

按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。

2.对自己小组或他人设计的想法、模型等提出

改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试

和调整。

【教学重难点】

重点：能合理设计和制作自己的一座过山车。

难点：制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。

【教学准备】

学生准备：塑料积木套件（或铁架台和2米长

的保温塑料管、防撞条）、小球、设计图纸（带小方

格）、直尺、学生活动手册。

教师准备：学生实验材料一套，教学课件。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：ppt播放实际运行的“过山车”的

图片]

1.播放“过山车”的实物图片。

提问：你们认为这些“过山车”有什么特点吗？

（预设：“过山车”为什么会运行？“过山车”运行

的动力呢？）

2.师生分析原因

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“过山车”由直线轨道、曲线轨道、坡度等组

成，还有一个底座。（预设：让学生知道我们自己设

计的“过山车”也要有直线轨道、曲线轨道、坡度，

同时底座要稳固）

3.揭示课题：我们的“过山车”（板书）

二、探索：过山车的探索活动及图纸设计（预

设7分钟）

[材料准备：每组设计图纸一张、学生活动手

册、简单的积木]

1．探索直线轨道和曲线轨道拼接。

根据教师提供的材料让小组内学生建造一条直

线轨道和曲线轨道，教师要巡视指导，让学生熟悉

材料，熟练掌握拼接技巧。

提问：“过山车”的轨道主要由哪几种？我们在

制作时要注意些什么？

2.小组设计自己的“过山车”。

（1）观察教材中小实践中的设计图，仔细观察

书中的小朋友是怎么设计的：

提问：如果让我们自己去设计一辆“过山车”，

你们准备怎么来设计？（预设：提出问题，让学生

去思考？注意：为小组内准备设计什么样的“过山

车”，自己小组内的“过山车”有什么特点作铺垫？）

（2）小组内进行设计前的讨论并推荐一名工程

设计师。

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根据小组内的意见，由工程设计师来设计小组内

的“过山车”，要考虑“过山车”的实用性和制作材

料的成本。提问：设计时要注意选择什么材料后进

行？（预设：根据材料进行设计）

3.出示活动手