2.4细胞核是细胞生命活动的控制中心（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1.docx

2.4细胞核是细胞生命活动的控制中心（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1第二章“细胞结构与功能”第4节“细胞核是细胞生命活动的控制中心”。本节课主要内容包括：

1.细胞核的结构组成，包括核膜、核仁、染色质等部分的功能和特点。

2.细胞核在细胞遗传、代谢、生长、繁殖等生命活动中的作用。

3.细胞核与染色体的关系，以及染色体的结构和功能。

4.细胞核如何通过基因控制蛋白质合成，进而影响细胞的生命活动。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解细胞核在细胞生命活动中扮演的控制中心角色，培养他们的生命观念和科学思维。

2.通过探究细胞核的结构与功能，提高学生的科学探究能力，培养他们的实验设计和问题解决能力。

3.引导学生关注细胞核在生物技术中的应用，激发他们的社会责任感和创新意识，培养他们的科学态度与价值观。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识方面已经完成了初中阶段的生物学基础学习，对细胞有了初步的认识，但关于细胞核的结构和功能等深入知识较为缺乏。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和实验操作能力，但尚需加强科学探究和逻辑思维能力。

在素质方面，学生好奇心强，对生命科学有浓厚的兴趣，但学习习惯和方法有待改进，例如在实验操作中可能存在粗心大意、观察不细致等问题。此外，部分学生对抽象概念的理解和记忆存在困难，可能影响对细胞核复杂功能的学习。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和提问的精神。这对课程学习有一定影响，需要通过引导和激励，使学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，从而更好地理解和掌握细胞核的相关知识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解细胞核的结构与功能，引导学生通过讨论深入理解细胞核在细胞生命活动中的重要作用。

2.设计实验观察活动，如观察细胞核的染色与形态，以增强学生的实践操作能力和直观感受细胞核的结构。

3.运用案例研究，分析细胞核在遗传、疾病等领域的实际应用，激发学生的探究兴趣。

4.利用多媒体教学资源，如动画和视频，展示细胞核内部结构和基因表达过程，帮助学生形象化理解抽象概念。

5.安排小组合作学习，通过项目导向学习，让学生合作探讨细胞核的相关问题，促进互动交流和批判性思维。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开启本节课的学习：“同学们，你们知道细胞中哪个部分是细胞的控制中心吗？”

-学生思考并回答后，我会简要介绍细胞核的概念，并提出本节课的主旨：“今天我们将深入学习细胞核的结构与功能，了解它是如何作为细胞生命活动的控制中心。”

2.讲解细胞核的结构

-我会利用多媒体展示细胞核的结构图，并详细讲解核膜、核仁、染色质等组成部分的功能和特点。

-“请大家观察这个细胞核模型，谁能告诉我核膜的作用是什么？”

-学生回答后，我会继续解释核膜对细胞核内部环境的保护作用以及核孔的功能。

3.探讨细胞核的功能

-我会引导学生通过小组讨论，探究细胞核在细胞遗传、代谢、生长、繁殖等生命活动中的作用。

-“现在，请每个小组讨论一下，细胞核在细胞的生命活动中扮演了哪些角色？你们可以参考教材中的内容。”

-讨论结束后，我会邀请几个小组分享他们的讨论成果，并进行总结。

4.实验观察细胞核

-接下来，我会组织学生进行实验，观察细胞核的染色与形态。

-“现在，我们将进行一个简单的实验，使用特定的染色剂来观察细胞核的结构。请大家按照实验步骤进行操作，并记录下你们的观察结果。”

-实验过程中，我会巡视指导，确保每个学生都能正确操作并观察到位。

5.分析染色体的结构与功能

-实验结束后，我会引导学生分析染色体的结构与功能，以及它们与细胞核的关系。

-“同学们，你们在实验中看到了什么？染色质和染色体有什么不同？它们在细胞核中有什么作用？”

-学生回答后，我会进一步解释染色体的组成和它们在遗传信息传递中的作用。

6.探究基因控制蛋白质合成

-然后，我会通过动画和视频资料，展示基因如何控制蛋白质的合成过程。

-“请大家观看这个视频，了解基因是如何指导蛋白质合成的。注意视频中提到的关键步骤。”

-视频结束后，我会提问并讨论基因与蛋白质合成之间的关系。

7.案例研究

-我会提供一个与细胞核相关的实际案例，如遗传疾病，让学生分析细胞核在其中的作用。

-“现在，让我们来看一个真实的案例。这个案例是关于一种遗传疾病的，请大家分析这种疾病是如何与细胞核的功能异常相关的。”

-学生分析后，我会进行点评和总结。

8.总结与反