第23课 科技创新（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

第23课科技创新（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：科技创新

2.教学年级和班级：全国通用五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“科技创新”为主题，结合教材内容，通过引导学生观察生活中的科技创新现象，激发学生对科技创新的兴趣和热情。课程中，学生将学习科技创新的基本概念、科技创新对生活的影响以及如何参与科技创新活动。通过本节课的学习，学生将能够理解科技创新的重要性，并尝试运用所学知识进行简单的科技创新实践。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。学生将通过观察、分析生活中的科技创新案例，提升信息收集与处理能力；通过小组讨论和头脑风暴，培养发散思维和团队协作精神；通过设计和实施科技创新项目，锻炼动手操作和问题解决能力，从而发展学生的科学素养和创新能力，为成为具有创新精神和实践能力的社会人才奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的科学知识，如自然科学的初步概念和原理。

-学生对科技创新有了初步的认识，能够识别一些简单的科技产品和创新案例。

-学生在之前的课程中参与了简单的科学实验和观察活动，具备了一定的实践操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技创新有较高的兴趣，喜欢探索新事物和动手实践。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解和分析科技现象。

-学生在学习风格上多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作，有的喜欢通过实际操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解科技创新的复杂性和深远影响方面存在困难。

-在设计科技创新项目时，学生可能缺乏创新思维和实践经验，难以提出有创意的想法。

-学生在团队协作中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，影响项目的顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《全国通用五年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关科技创新案例的图片、视频以及科技新闻报道，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备用于开展科技创新实践活动的简单实验器材，如小型机器人套件、电子模块等，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验材料，并设置展示区供学生展示成果。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了关于科技的一些基本知识，那么你们知道科技创新对我们生活有哪些影响吗？今天，我们将一起探索科技创新的奥秘，学习如何将科技与生活相结合，创造出新的价值。”

2.知识回顾与导入课文主题

-“首先，请大家回忆一下，我们之前学过的科技产品有哪些？它们是如何改变我们的生活的？请几位同学分享一下你们的想法。”

-“很好，现在请大家打开教材，翻到第23课‘科技创新’，我们今天的学习就从这里开始。”

3.课文内容探究

-“请同学们仔细阅读课文的第一部分，思考以下问题：科技创新是什么？它有哪些类型？请用笔在书上做标记，并准备回答。”

-“好，谁愿意来分享一下你们的答案？请结合课文内容进行阐述。”

-“同学们回答得很好。下面我们继续阅读课文的第二部分，这部分讲述了科技创新对生活的影响。请同学们找出至少三个例子，并思考它们是如何影响我们的日常生活的。”

4.小组讨论

-“现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，每组讨论以下问题：你们认为未来科技创新会在哪些领域有重大突破？每个小组选一位代表，准备汇报讨论成果。”

-“在讨论过程中，请同学们积极发言，分享你们的想法和预测。”

5.科技创新案例分析

-“接下来，我们将分析几个真实的科技创新案例。请大家观看这些案例的视频，然后回答：这些案例中的科技创新是如何解决实际问题的？”

-“观看完毕后，请每组选一位同学来概括一下你们小组的看法。”

6.科技创新实践

-“现在，让我们亲自动手，尝试一些简单的科技创新实践。每组都会得到一套实验器材，请根据教材中的指导，设计一个小型的科技创新项目。”

-“在实践过程中，请注意安全，遵循实验指导，如果遇到问题，可以随时向我求助。”

7.成果展示与评价

-“实践结束后，请每组将你们的科技创新项目展示给全班同学。展示时，请说明你们的设计思路、创新点和实际应用。”

-“展示结束后，我们将进行互相评价。每位同学都要对其他小组的项目提出至少一条建议或表扬。”

8.总结与反思

-“通过今天的学习，我们了解了科技创新的定义、类型、影响，并亲自动手进行了实践。现在，请同学们思考一下：你们认为科技创新最重要的品质是什么？未来，你们打算如何将科技创新运用到