Unit 5 Languages Around the World Reading for writing 求助信写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforwriting求助信写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit5LanguagesAroundtheWorld中的Readingforwriting部分，即求助信写作。具体内容包括学习如何撰写一封规范的求助信，掌握求助信的格式、结构和常用表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于必修第一册教材，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，了解了一般信件的写作格式。本节课将引导学生将这些知识应用于求助信的写作，使其能够结合实际情况，撰写出内容充实、结构合理的求助信。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言知识，包括词汇、语法和句型，撰写出格式正确、表达清晰的求助信。

2.文化意识：通过了解不同语言和文化的交流，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：训练学生分析问题、逻辑表达的能力，能够针对具体问题提出合理的求助请求。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提升其在真实语境中运用英语进行沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-求助信的格式与结构：明确求助信的开头、正文和结尾部分，包括称呼、自我介绍、求助目的、具体内容、感谢语和署名等。

例如，教会学生如何使用“Iamwritingtoseekyourhelp...”作为求助信的开头，以及如何礼貌地结束信件，“Thankyouforyourconsiderationandassistance”作为结尾。

-常用句型和表达：介绍并练习在求助信中常用的句型和表达，如“Iamfacingaproblemwith...”和“Iwouldappreciateitifyoucould...”。

-语法和词汇的正确运用：强调在写作中正确使用时态、语态以及相关词汇，如描述问题时使用一般现在时或过去时，以及使用与求助相关的动词和名词。

2.教学难点

-如何清晰、具体地描述问题：学生往往在描述问题时表述模糊，需要指导他们如何提供详细信息，如具体的时间、地点、情境和遇到的具体困难。

例如，学生可能会写“Ihavetroublewithmystudies”，而应指导他们具体说明是哪一门课程或哪一个知识点上有困难。

-如何提出合理的求助请求：学生可能在提出请求时不够具体或不切实际，需要教会他们如何根据具体情况提出合理、可行的求助请求。

例如，学生可能会泛泛地写“Ineedyourhelp”，而应指导他们明确表达需要帮助的具体方面，如“Couldyouhelpmewithsometipsonhowtoimprovemywritingskills?”。

-语言的流畅性和连贯性：学生在写作时可能会出现语言不流畅或缺乏连贯性，需要通过练习和修改来提高这方面的能力。

例如，学生可能写的句子之间缺乏过渡，需要学习使用连接词如“However”，“Furthermore”来使文章更加连贯。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、互动讨论法和案例研究法，以学生为中心，鼓励学生主动参与。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演求助者和帮助者，实际操作撰写和回复求助信。

-小组讨论：分组讨论不同类型的求助信案例，分析其结构和语言特点。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示优秀求助信范文，以及使用在线写作工具辅助学生写作和修改。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit5LanguagesAroundtheWorld的Readingforwriting部分的课文和写作指导。

设计预习问题：设计问题如“求助信的常见结构是什么？”和“如何礼貌地提出求助请求？”。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解求助信的基本知识。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解求助信写作，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同语言的求助信案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解求助信的格式、结构和常用表达。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟求助场景，撰