黔东南州中小学教师系列职称评审工作细则.pdfVIP

黔东南州中小学教师系列职称评审工作细则--第1页

黔东南州中小学教师系列职称评审工作

补充实施细则

（试行）

为进一步规范全州中小学（幼儿园）教师职称评审工作，更好

地发挥职称评审工作的正确导向和激励作用，根据贵州省人社厅、

教育厅关于印发《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申

报评审条件（试行）》（黔人社厅通[2014]374号）文件精神，结合

我州实际，制定本补充实施细则。

一、各系列、各职级任职基本条件、评审条件和破格条件等

按黔人社厅通[2014]374号等文件执行。

二、有关申报评审条件条款细化和补充说明

1．“教学效果优良”，按《黔东南州教师职称评审成绩认定实

施标准执行》（见附件）。

2．“有比较丰富的班主任、辅导员工作经验（中小学一级）”、

“比较出色地完成班主任、辅导员等工作任务（中小学高级）”，需

至少担任1年及以上班主任、辅导员、社团辅导工作、指导研究性

学习、综合实践活动等(有全程佐证材料，中层及以上干部提供任

职文件即可)。

3.“具有一定教育教学研究能力，…至少承担1项校本及以上

研究课题（中小学一级）”、“具有指导与开展教育教学研究的能

力，...能够独立完成2项校本教研任务...（中小学高级）”（需提

供学校签章的全程佐证材料）。

4．“承担过校级以上示范课或观摩课，...（中小学一级）”、

“发挥教育教学带头人作用，承担过3次以上县级以上示范课、观

摩课、学术讲座，并在指导、培养3名以上...（中小学高级）”，

黔东南州中小学教师系列职称评审工作细则--第1页

黔东南州中小学教师系列职称评审工作细则--第2页

县级教师培训、中小继教培训、片区教研活动均可，参与州级及以

上考试命题一次，可作为一次学术讲座（提供聘书及相关佐证材

料）。指导教师指低于申报职称的教师（含跟岗研修教师）1年及

以上，可以跨校、跨学段。示范课等需提交组织文件、日程安排和

相关听评课记录（3人及以上）等全程佐证材料。指导教师取得明

显成效（提供全程佐证材料）。

5．“教学工作量”，提供任职文件及其他相关佐证材料。中等

职业学校教师必备条件：专业课教师每2年必须有1个月以上到企

业、生产服务一线进行专业实践，并写出相应的实践报告；文化课

教师必须到企业、生产服务一线进行考察、开展调查研究1次（1

周以上）以上，或作为学生专业实践、顶岗实习带队教师到企业进

行学生管理1个月以上，并写出考察、调研报告。

6．全州普通高中高考教学质量学科等第奖等同州级教学成果

奖，教师技能大赛等同优质课竞赛。普通高中高考教学质量班级团

队奖优秀班主任等同州级优秀班主任。中等职业教育“所带班级有

一人获省级三好学生、优秀学生干部，或两人次获州级三好学生、

优秀学生干部,或四人次获县级三好学生、优秀学生干部”等同优

秀班主任。

7．“城镇教师具有1年以上在薄弱学校或农村学校任教的经

历”，或有3次及以上到薄弱学校上示范课、观摩课、学术讲座（含

省级名师工作室、县级教师培训、省级校本研修示范校开展的相关

活动，有县级及以上教研部门或组织科（股）室组织的全程佐证材

料）的经历。薄弱学校，高中指四类学校，义务教育阶段指由县级

教育部门认定的城乡结合部学校。中等职业学校“或3次到企业实

践、驻厂、考察、调研经历。”

8．“竞赛辅导获奖（有教案、有教学计划）”，由省选拔推荐参

加全国竞赛获奖的为国家级。

黔东南州中小学教师系列职称评审工作细则--第2页

黔东南州中小学教师系列职称评审工作细则--第3页

9．“教师在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩，其课程

教材资源或教育教学成果在市（州、县