三年级下册数学教案-5.1小数的初步认识 ︳西师大版 .docxVIP

三年级下册数学教案5.1小数的初步认识︳西师大版

教案：三年级下册数学教案5.1小数的初步认识

一、教学内容

本节课我们学习的是小数的初步认识，主要内容包括小数的定义、小数的数位、小数的读写方法以及小数的大小比较。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解小数的定义，掌握小数的数位和读写方法，能够进行小数的大小比较，培养学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

重点：小数的定义，小数的数位和读写方法，小数的大小比较。

难点：小数的数位和读写方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入

上课之初，我拿出一个苹果，将它平均分成10份，然后拿出其中的5份，问学生：“这个苹果的5份是多少？”学生回答：“0.5。”这就是小数的起源。

2.小数的定义

接着，我解释道：“小数是用来表示一个数是另一个数的几份之一，它的整数部分叫做整数部分，小数部分叫做小数部分。”

3.小数的数位

然后，我通过多媒体课件展示小数的数位，让学生明白小数点的位置和小数位的意义。

4.小数的读写方法

5.小数的大小比较

我教授小数的大小比较方法，让学生能够熟练地进行小数的大小比较。

六、板书设计

小数的初步认识

1.小数的定义：一个数是另一个数的几份之一。

2.小数的数位：小数点和小数位。

3.小数的读写方法：整数部分和小数部分。

4.小数的大小比较：先比较整数部分，再比较小数部分。

七、作业设计

1.填空题：

（1）0.5的整数部分是____，小数部分是____。

（2）1.2的整数部分是____，小数部分是____。

（3）0.3比0.2____（大/小）。

2.选择题：

（1）0.5读作____，写作____。

A.零点五B.零点五B.一点五C.一点五

（2）1.2和1.1比较，___.

A.相等B.1.2大C.1.1大

答案：

1.（1）0（2）0.5（3）大

2.（1）A（2）B

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对小数的初步认识有了基本的了解，但在小数的读写方面仍需加强练习。在课后，我可以布置一些小数的读写练习，让学生更好地掌握小数的读写方法。同时，也可以让学生思考小数在实际生活中的应用，例如购物时如何使用小数进行计算。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。小数的定义和小数的数位是本节课的核心内容，学生需要清楚地理解这两个概念。小数的读写方法和小数的大小比较是学生容易混淆的部分，需要我进行详细的讲解和练习。

关于小数的定义，我会在课堂上强调小数是用来表示一个数是另一个数的几份之一。我会通过实际例子来说明，比如将一个苹果平均分成10份，拿出其中的5份，就是0.5。这样，学生可以更直观地理解小数的含义。

小数的数位是小数的一个重要组成部分。我会通过多媒体课件展示小数的数位，让学生明白小数点的位置和小数位的意义。我会举例说明，例如0.5中，小数点后面只有一个数字5，表示这个数位是十分之一。这样，学生可以更好地理解小数的数位。

小数的大小比较是学生容易出错的部分。我会详细讲解小数的大小比较方法，比较整数部分，如果整数部分相同，再比较小数部分。我会用具体的例子来进行演示，让学生进行练习和巩固。

总的来说，本节课的重点和难点是让学生能够理解小数的定义和数位，掌握小数的读写方法，以及能够进行小数的大小比较。我会在课堂上通过讲解、演示和练习，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。同时，我也会关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够顺利地掌握小数的初步认识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解小数的定义时，我会用生活中的例子来说明，让学生更容易理解。

2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。在讲解小数的数位时，我会用多媒体课件展示，让学生直观地理解小数点的位置和小数位的意义。

3.课堂提问：我会适时地向学生提问，激发他们的思考。例如，在讲解小数的读写方法时，我会让学生跟读和模仿，确保他们能够正确地读写小数。

4.情景导入：我会通过实际情境引入小数的概念，让学生明白小数在生活中的实际应用。例如，我会拿出一个苹果，将它平均分成10份，然后拿出其中的5份，让学生感受到小数的存在。

教案反思：

在本节课中，我注重让学生通过实际情境来理解小数的含义，通过讲解和练习来掌握小数的读写方法，以及通过比较来理解小数的大小。在教学过程中，我观察到大部分学生能够理解和掌握小数的初步认识，但在小数的读写方面仍需加强练习。

在今后的教学中，我会继续强调小数的定义和数位，通过更多的练习和实例来让学生更好地理解和掌握