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青岛版六年级数学上册第三单元《按比例分配》学历案--第1页

学历案

学科及年级数学六年级主备人执教人

课题按比例分配课时

数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在荻得间接经验的同时也能够有

机会获得直接经验，即从学生实际出发，制设有助于学生自主学习的问题情境，引

资源建

导学生通过实或、思考、裸索、变流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思

议

想、基本活动经验，促使学生主动地、害有个性地学习，不断提高发现问题和提出

问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

1、结合实际问题具体情境，理解按比例分配的意义。

2、掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的