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读书会活动心得体会

我愿做那星星之火，美丽着自己，照耀着别人。

我只想说，我们是教师，我们有义务推动周围的每个人读书，

但同时我们也是家长，如果你没有推动自己的孩子去读书的话，很

难说能够成功推动其他人的读书活动。

因为有了推动女儿读书的成功经历，我就经常拿来说事，跟我

的同事说如何激发孩子的读书兴趣，跟我的学生说如何读好一本

书，跟我的家长说如何与孩子同聊一本书，跟我的朋友说如何做孩

子的读书典范。

如何为推动读书找一个适宜的抓手呢?xx年底，在我的建议

下，准备举办学校读书节，以此来推动教师、学生、家长的系列读

书活动。经过长时间的酝酿和反复论证，将学校读书节定名为“春

雨”，xx年3月16日首届春雨读书节开幕，《读写月报》也与之

同时诞生，每年参加区里的校报评选我们都是一等奖。xx年夏天，

市教科所的张庆林老师看到了我们的《读写月报》萌生了在淄博教

科研网上开辟“素质教育大展台”的想法，于是我们校报内容被搬

上了第一期素质教育大展台。

身为主抓学校读书活动的教学管理干部，学校每月一次的“读

书论坛”都是我来主持，几年来，以身作那么，率先垂范，做老师

和学生的读书典范，年年被评为“书香教师”。曾代表学校先后去

高青、沂源、德州等地介绍学校读书活动开展的情况，受到高度赞

誉。为了让读书看报成为师生生活的常态，除了读书节的系列活

动，我还建议成立了“教师读书俱乐部”，展开读书沙龙和读书论

坛。

为进一步激发学生的阅读兴趣，我设计了《课外阅读足迹卡》

和读书排行榜展示学生的课外阅读成果，面向全校推广，为此，指

导班级也相应成立考评小组，5-6人组成，每读完一本书，要由老

师或者至少2名考评小组成员从书中选出5个左右的问题进展测评

后，填写好足迹卡，然前方可将小条贴到排行榜上，设置“阅读习

惯银行”，贴上一张小条可为银行储蓄2分，在视分如命的孩子们

面前，阅读的兴趣高涨起来。

与此同时，根据学校实际情况，我积极引导书香家庭建立，在

班级成立了“家长读书俱乐部”，向家长推荐书目，鼓励他们记笔

记，写教子日记等。大部分家长积极参与，并影响、带动和指导孩

子读书。设置亲子阅读开放日，进展课外阅读指导，让家长通过现

场观摩，清晰了解孩子的学习轨迹，以便在家可以更加有针对性的

指导。组织亲子阅读沙龙，为家长提供相互交流的平台，家长的交

流可以是有准备的，也可以是即兴的。让家长们互相推荐书目，交

流读书方法和心得，他们在沙龙上各抒己见，并通过这样的交流互

相学习，给学生极大的影响和促进。

读书，让我们得以心静如水，开阔视野，丰富阅历，益于人

生。古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。

自开展“乐读尚学，书香长安”读书月活动以来，我能和单位

班子成员及干部职工一起积极参加读书活动，作为一名参与者与组

织者，我受益匪浅，并且对读书有了更多的感悟。

作为一名参与者，在本届“读书月”活动当中，我利用工作之

余点滴时间，通过阅读委领导推荐的《舍得》这本书，使我视野开

阔，知识增长，文化生活活泼。使单位形成良好的学习气氛，而且

能使我的阅读能力和语言表达能力乃至心理素质都得到锻炼和提

高。

《舍得》开卷明义：舍，看起来是给别人，实际上是给自己。

给人一句好话，你才能得到别人回你的一句赞美。也就是宁波大学

张沂南老师所说的：予人玫瑰，手留余香。

舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收

获，是回报。舍得是一种领悟：有舍才有得，有得必有失;舍得是一

种思想境界：舍小我，得大我;舍小家，得大家;舍得是一种大智

慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大势所趋之后的智慧抉择。避

重就轻就是舍得的表达，舍得的过程其实就是人在做的选择题，去

其糟粕取其精华，最终获得的更多。

我们在工作和生活不求任何事都满意如意，应有所取舍。要学

会从得到中失去，从失去中获得;把失去当成一种致富哲学，把上一

次失去当作下一次得到的起点，舍弃是一种智慧，也是一种境界，

懂得舍弃的人往往会有大收获。“得”是一种本领，“舍”是一门

哲学。没有能力的人得缺乏，没有决心的人舍不得。通过阅读这本

书，不禁让人感悟，舍得真诚，才能与坦诚相待的朋友相遇;舍得大

度，才会让自己交到更多的朋友;舍得微笑，才能得以回报一张张笑

容的脸;舍得名利，才能静下心顺其自然体味人生悠然自得;舍得安

逸，才能闻鸡起舞迎向辉煌。