《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册，本节课选材于现代诗歌，通过描绘作者攀登峨日朵雪峰的经历，展现了人与自然的和谐共生以及对生命的感悟。诗歌语言优美、意境深远，旨在培养学生的审美情趣、提升文学素养，同时引导学生关注人与自然的关系，激发对生命的思考。

核心素养目标

培养学生对现代诗歌的鉴赏能力，提升语言运用和审美鉴赏素养；通过深入分析诗歌中的意象和情感，发展思维品质，提高文学素养；引导学生从诗歌中汲取对自然和生命的深刻理解，培养健康向上的人生态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：理解和分析诗歌中的意象、情感和哲理，把握诗歌的艺术特色。

难点：深入挖掘诗歌的深层含义，理解作者对自然和生命的感悟。

解决办法：

1.通过多媒体展示峨日朵雪峰的图片，帮助学生直观感受诗歌中的自然景观，激发学生对诗歌的兴趣。

2.引导学生朗读诗歌，感受语言的节奏和韵律，体会诗歌的情感。

3.分组讨论，让学生在小组内分享对诗歌意象的理解，通过集体智慧加深对诗歌内容的把握。

4.教师讲解诗歌的创作背景，帮助学生理解诗歌中的象征意义和哲理。

5.设计写作练习，让学生尝试创作类似的现代诗，通过创作过程深化对诗歌艺术特色的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍诗歌背景，然后引导学生进行深入讨论。

2.设计分组合作活动，让学生在小组内分析诗歌的意象和情感，并通过汇报展示交流成果。

3.利用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生的直观体验和情感共鸣。

4.安排课后自主探究任务，让学生收集相关资料，深入理解诗歌主题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《峨日朵雪峰之侧》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道峨日朵雪峰吗？它位于哪里？你们对攀登高山有什么想法？”

展示峨日朵雪峰的图片，让学生初步感受高山的壮丽和攀登的艰辛。

简短介绍诗歌《峨日朵雪峰之侧》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代诗歌的基本概念，理解《峨日朵雪峰之侧》的结构和语言特色。

过程：

讲解现代诗歌的定义，介绍其与传统诗歌的区别。

详细介绍《峨日朵雪峰之侧》的结构，包括诗节、韵律和意象。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌，让学生深入了解现代诗歌的特性和情感表达。

过程：

选择《峨日朵雪峰之侧》中的关键诗节进行分析。

详细介绍每个诗节的背景、意象和情感，让学生全面了解诗歌的深层含义。

引导学生思考诗歌中的自然意象对实际生活的影响，以及如何通过诗歌表达个人情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌深层次理解的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择诗歌中的一个意象或主题进行深入讨论。

小组内讨论该意象或主题在诗歌中的意义，以及它如何传达情感和哲理。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《峨日朵雪峰之侧》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或主题的分析和解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代诗歌的审美价值和情感表达。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代诗歌的概念、《峨日朵雪峰之侧》的结构和语言特色。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生通过诗歌表达个人情感。

布置课后作业：让学生选择一首现代诗歌，分析其意象和情感，并撰写一篇短文进行解读。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诗歌原文：《峨日朵雪峰之侧》原文及相关背景资料，包括作者的生平介绍、创作背景等。

（2）现代诗歌选读：选取其他现代诗歌作品，如郭沫若的《天上的街市》、徐志摩的《再别康桥》等，供学生阅读欣赏。

（3）诗歌鉴赏文章：收集有关现代诗歌鉴赏的文章，帮助学生更深入地理解现代诗歌的艺术特色。

（4）纪录片：《攀登珠峰》等与登山相关的纪录片，让学生了解登山运动的历史、技术和挑战。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读更多现代诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力。可以让学生选择自己感兴趣的诗歌进行阅读，分享阅读心得。

（2）诗歌创作：鼓励学生尝试创作现代诗歌，以自己的视角表达对自然、生命等主题的感悟。可以组织诗歌创