2024版《过新年》大班教案精选.docVIP

《过新年》大班教案精选

一、教学内容

本节课选自大班教材《快乐节日》章节，详细内容为“过新年”。通过本节课的学习，孩子们将了解我国春节的习俗，学会用简单的语言描述过年的场景，培养动手操作能力和合作精神。

二、教学目标

1.让孩子们了解春节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。

2.培养孩子们的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3.培养孩子们的合作精神，学会与人分享快乐。

三、教学难点与重点

难点：描述过年的场景，用简单的语言表达自己的感受。

重点：了解春节的习俗，学会与人合作、分享。

四、教具与学具准备

教具：PPT、挂图、卡片、故事书、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放《过新年》歌曲，让孩子们感受新年的气氛，引导他们谈论自己过年的经历。

2.讲解春节习俗（10分钟）

利用PPT、挂图等教具，讲解春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3.故事分享（5分钟）

分享《年的传说》故事，让孩子们了解年的由来，激发他们对传统文化的兴趣。

4.实践活动（15分钟）

①分组讨论，让孩子们用简单的语言描述过年的场景。

②每组选一个代表进行分享，其他成员进行补充。

5.手工制作（15分钟）

①发放手工材料，指导孩子们制作鞭炮、灯笼等新年装饰品。

②鼓励孩子们互相合作，共同完成作品。

①邀请各组展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

②教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.《过新年》

2.内容：

①春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等

②年的传说：年兽、贴春联的由来

③实践活动：描述过年的场景、手工制作

七、作业设计

1.作业题目：请用简单的语言描述你过年时的场景，并画出你最喜欢的新年装饰品。

答案示例：

过年时，我和爸爸妈妈一起贴春联，放鞭炮，还收到了很多压岁钱。我最喜欢的新年装饰品是灯笼，因为它代表着团圆和幸福。

2.作业要求：字迹工整，语言通顺，图画美观。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的教学，发现孩子们对我国传统文化有较高的兴趣，但在表达过年的场景时，部分孩子语言表达能力较弱，需要加强引导和练习。

2.拓展延伸：

①组织孩子们参观博物馆，了解更多的传统文化知识。

②开展“我是小小讲解员”活动，让孩子们介绍自己了解的春节习俗。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践活动的组织与引导

3.手工制作环节的合作与分享

4.作业设计的针对性与操作性

5.课后反思与拓展延伸的实际应用

一、教学难点与重点的设定

在教学过程中，难点与重点的设定是关键。针对本节课，描述过年的场景和用简单语言表达感受是难点，了解春节习俗和培养合作分享精神是重点。

在重点方面，教师应充分利用教具和学具，如PPT、挂图等，生动形象地展示春节习俗，让孩子们深入了解和体验。在手工制作环节，鼓励孩子们相互合作，共同完成作品，培养他们的合作精神。

二、实践活动的组织与引导

1.分组讨论：确保每组孩子都有机会发言，鼓励他们大胆表达自己的想法。

2.分享环节：挑选代表进行分享时，其他成员可以进行补充，使每个孩子都能参与其中。

3.教师引导：在孩子们描述过年场景时，教师应及时给予反馈，引导他们用简单的语言表达。

三、手工制作环节的合作与分享

1.分组合作：根据孩子们的实际情况，合理分组，确保每个孩子都能参与到手工制作中。

2.互助互帮：鼓励孩子们在制作过程中相互帮助，共同解决问题。

3.分享成果：邀请各组展示自己的作品，让孩子们体验合作带来的成就感。

四、作业设计的针对性与操作性

1.作业题目：针对本节课的教学内容，设计具有实际操作性的作业题目。

3.作业要求：明确作业要求，如字迹工整、语言通顺、图画美观等。

五、课后反思与拓展延伸的实际应用

2.拓展延伸：结合孩子们的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观博物馆、开展讲解员活动等，使孩子们在课后继续学习和体验。

重点关注教学难点与重点的设定、实践活动的组织与引导、手工制作环节的合作与分享、作业设计的针对性与操作性以及课后反思与拓展延伸的实际应用，有助于提高本节课的教学效果，让孩子们更好地了解和体验我国传统文化。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解春节习俗时，使用生动的语言，配合形象的肢体动作，增强趣味性。

2.语调抑扬顿挫，注意节奏感，以便吸引孩子们的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各环节的时间，确保教学内容充实，又不失节奏感。

2.在实践活动和手工制作环节，适当留出时间，让孩子们充分讨论和操作。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导