1.2.1 二次函数 y=ax2的图象及其性质 　教学设计 2023-2024学年浙教版数学九年级上册.docx

1.2.1二次函数y=ax2的图象及其性质教学设计2023-2024学年浙教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.1二次函数y=ax2的图象及其性质教学设计2023-2024学年浙教版数学九年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是浙教版数学九年级上册第二章第1节“二次函数y=ax2的图象及其性质”，主要讲解二次函数的基本概念、图象特点、开口方向、对称性以及最值等性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了二次函数的定义和表达式，以及一次函数的图象和性质。本节课将引导学生运用这些知识，进一步研究二次函数的图象和性质，从而加深对二次函数的理解和运用。

核心素养目标

1.通过探究二次函数y=ax2的图象和性质，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

2.引导学生运用数学语言描述二次函数的图象特征，提升学生的数学表达和交流能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过分析二次函数在实际情境中的应用，提高学生的数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握二次函数y=ax2的图象和性质。具体包括：

-二次函数的定义和表达式，如y=ax2（a≠0）。

-二次函数图象的开口方向和大小，由系数a的正负和绝对值决定。

-二次函数图象的对称轴为y轴，对称性是本节课的一个核心知识点。

-二次函数图象的顶点坐标和最值，顶点坐标为(0,0)，当a0时，函数有最小值；当a0时，函数有最大值。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-理解二次函数y=ax2的图象随系数a变化而变化的规律。例如，当a从正数变为负数时，图象的开口方向会从向上变为向下。

-掌握如何通过二次函数的系数来判断其图象的顶点和最值。例如，学生可能会混淆如何根据a的值来确定函数的最小值或最大值，以及如何确定顶点坐标。

-分析二次函数在实际问题中的应用，如最优化问题。学生可能难以将抽象的数学模型与实际问题联系起来，例如在求解最大利润或最小成本时，如何构建二次函数模型并求解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统的讲解，让学生理解二次函数的基本概念和性质。

2.探索法，引导学生通过小组讨论和问题解决，发现二次函数图象的变化规律。

3.实例分析法，通过分析具体案例，让学生学会如何将二次函数应用于实际问题。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示二次函数图象的动态变化，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助，利用数学软件如GeoGebra，让学生自主探索二次函数的性质。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找二次函数在实际生活中的应用案例，拓宽知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过复习一次函数的图象和性质，引导学生思考当函数的次数增加时，图象和性质会发生怎样的变化。展示几个简单的二次函数图象，让学生观察并猜想这些图象的特点。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解二次函数y=ax2的定义，强调a≠0的条件，以及二次函数的一般形式。

-通过PPT展示不同a值的二次函数图象，分析开口方向、顶点位置和最值的变化规律。

-举例说明如何通过系数a来判断二次函数的开口方向和最值，如y=2x2和y=-3x2。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生使用数学软件GeoGebra，输入不同的二次函数表达式，观察图象的变化。

-让学生尝试找出二次函数y=ax2的对称轴，并验证顶点坐标是否为(0,0)。

-给出一个实际问题，如抛物线运动，让学生构建二次函数模型，并讨论如何求解最值。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论以下三个问题：

1.当a0和a0时，二次函数y=ax2的图象有什么不同？

2.二次函数y=ax2的最值与系数a有什么关系？

3.如何将二次函数应用于解决实际问题，举例说明。

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调二次函数y=ax2的图象和性质，以及如何通过系数a判断图象特征。总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，指出常见的错误和需要注意的地方。布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《二次函数的图象与性质探究》

-《二次函数在物理学中的应用》

-《数学建模：如何利用二次函数解决实际问题》

-《二次函数的几何意义及其在教学中的应用》

-《二次函数的顶点坐标公式推导》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索二次函数y=ax2+b