核心素养目标6.2改进小车（教案）（表格式）湘教版四年级科学上册.pdfVIP

湘科版四年级上册《我们的小车》单元2.改进小车教学设计

单元《我们的小车》课题2.改进小车课时1

核心12技术、工程与社会

概念

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

学习

3～4年级

内容

③举例说出一些典型的技术（如交通技术、电力技术等）和工程（如高速铁路、发电站等）对人们生活的影响；尝试设计

及要

和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学科学观念

目标1.知道车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。

2.知道制作小车所涉及的材料、结构和物体运动方面的科学原理。

科学思维

运用观察、比较、分析、归纳、演绎、模拟的方法，设计制作小车。

探究实践

1.通过观察，知道车的共同特点。

2.通过模拟，知道车的结构。

3.通过比较，选择合适的材料。

4.通过拟写设计方案，了解设计产品的基本步骤。

态度责任

1.乐于观察，发现物体的特点。

2.善于对比，与同伴交流自己的想法。

3.倾听不同的观点，与同学共同探讨。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点设计制作小车。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点轮与轴的关系。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：自制小车材料；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

观察导入[材料准备：PPT]

谈话：上一节课我们制作了小车，这堂课我们要对小车进行评

估与改进。

一、聚测试小车。

焦（预小组活动，教师巡视。

设5分全班交流、分析。

钟）提问：通过测试，你的小车有什么问题吗？

全班交流、分析。

（板书：跑歪跑不远不灵活……）

1.改进方案[材料准备：自制小车材料，PPT]

提问：产生这些问题的原因是什么？有什么改进方案？

全班交流、分析。（板书：问题1问题2）

问题1：跑歪了。

原因：可能是车轴歪了。

改进方法：重新打孔，注意对齐。

问题2：跑不远。

二、探

原因：车轮灵活问题、轮子小、车子轻。

索（预

改进方法：

设25分

第一种方法：选用合适粗细的吸管插入车身的孔洞，再把车轴

钟）

插入吸管。

第二种方法：换大轮子。

第三种方法：可以在车上放重物试一试。

……

小结：根据测试中存在的问题，进行改进。改进后再次进行测

试。如果还有问题，就继续研究，直到解决问题。

2.改进制作小车

谈话：根据改进方案，对小车进行改进制作。

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

提问：经过改进后的小车基本达到了设计要求。你对小车还有

哪些不满意的地方？你认为还可以在哪些方面做得更好？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

小结：我们制作并再次改进了我们的小车，接下来进行评估，