【素养目标】人教版数学七年级下册8.2.1用代入消元法解二元一次方程组 教案.docx

【素养目标】人教版数学七年级下册8.2.1用代入消元法解二元一次方程组教案

授课内容

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设计思路

本节课以人教版数学七年级下册8.2.1节“用代入消元法解二元一次方程组”为教学内容，旨在让学生掌握代入消元法解二元一次方程组的步骤和技巧。课程设计遵循以下思路：首先，通过复习二元一次方程组的定义和性质，引出代入消元法的概念；其次，通过典型例题，让学生学会如何运用代入消元法解题；再次，设计练习题巩固所学知识，提高解题能力；最后，通过课堂小结，总结代入消元法的关键步骤和注意事项，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数学抽象：通过分析二元一次方程组的特征，培养学生的抽象思维能力，能够从实际问题中抽象出数学模型。

2.逻辑推理：通过代入消元法的学习，训练学生的逻辑推理能力，能够按照逻辑顺序逐步推导出方程组的解。

3.数学建模：鼓励学生将实际问题转化为数学问题，运用代入消元法解决，培养学生的数学建模能力。

4.数学运算：通过练习代入消元法解题，提高学生的数学运算技能，确保运算的准确性。

5.数学分析：培养学生对数学问题的分析能力，能够识别并运用合适的数学方法解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解二元一次方程组的定义和基本性质。

②掌握代入消元法的解题步骤。

③能够运用代入消元法解决实际问题中的二元一次方程组。

2.教学难点

①正确识别二元一次方程组中的已知量和未知量，以及它们之间的关系。

②在代入消元过程中，对字母符号的灵活处理，避免出现运算错误。

③在实际问题的背景下，如何将问题转化为二元一次方程组，并准确应用代入消元法。

④对于复杂或特殊的二元一次方程组，能够灵活调整解题策略，确保解题效率。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板与粉笔

-投影仪或多媒体教学设备

-计算器（用于演示和验证计算结果）

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-数学教学辅助软件（如几何画板）

3.信息化资源

-教学PPT

-二元一次方程组的在线练习题库

-数学教学视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-问题驱动法

-实例分析

-课堂提问与反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出一个实际问题，如“两个水果摊同时销售苹果和香蕉，苹果每斤2元，香蕉每斤1元，小华买了3斤水果花费了5元，他买了多少斤苹果和香蕉？”引发学生对二元一次方程组的兴趣。

-回顾旧知：回顾二元一次方程组的定义、性质以及解的概念，确保学生对基础知识有足够的了解。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解代入消元法的定义和步骤，强调如何选择合适的方程进行代入。

-举例说明：通过具体的例题，演示代入消元法的解题过程，如给定方程组求解，让学生观察每一步的操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个二元一次方程组，尝试使用代入消元法求解，并讨论在解题过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成，加深对代入消元法的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，确保每个学生都能正确掌握解题方法。

4.练习反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的解题过程，让其他学生进行评价和讨论。

-教师点评：对学生的解题过程进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调代入消元法的步骤和关键点。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置与代入消元法相关的作业，包括书面练习和实际问题的应用题，要求学生在规定时间内完成。

7.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生尝试解决更复杂的二元一次方程组问题，探索代入消元法在不同情况下的应用。

-提醒学生关注生活中的数学问题，尝试用数学知识解决实际问题。

知识点梳理

1.二元一次方程组的定义

-包含两个方程和两个未知数

-方程中的未知数的最高次数为一次

2.二元一次方程组的解

-解是能使方程组中所有方程同时成立的未知数的值

-解可以是唯一的，也可以是无限多个，或者不存在

3.代入消元法的概念

-通过将一个方程中的未知数用另一个方程中的表达式代入，从而消去一个未知数，得到一个一元一次方程

-解出这个一元一次方程后，再代回原方程组求解另一个未知数

4.代入消元法的步骤

-选择一个方程中的未知数，用另一个方程中的表达式代入

-消去一个未知数，得到一个一元一次方程

-解出一元一次方程，得到一个未知数的值

-将得到的值代回原方程组中的另一个方程，求解另一个未知数

5.选择合适的方程进行代入

-选择系数较小或者