(仁爱)家庭作业体例设计1 (1).pdf

《家庭作业》英语（7-9）体例设计与编写要求

本书属于学生的课后辅导作业，适用于仁爱版初中英语教材，本书的编写以国家教育部

制定的《义务教育语文课程标准》（2011年版）为依据，贯彻“课程标准”的精神和精髓。

印张及页码设置：由两部分构成：16K书部分和8K试卷部分。

16K书部分（由下面四个大板块构成）

UNIT5KnowingAboutChina

Topic1Chinaisagreatcountrythathasabout5000yeasofhistory

课文导航

简单介绍课文内容，具体讲解的过程中，尽量串到本课将要学习的词汇，短语或是重点

句型还有本课要学习的语法。语言一定要精练，且与课文内容贴切，100字左右，不超过150

字。

重点词汇与语法呈现

选取课文内的重点词语或语法进行解释，每课选取3-5个词语。

注意：词语应为《课程标准》中要求学生掌握的词汇，并注意解释的准确性，如本文有

其他意思，也一并指出。

例如：1.tiring/tired：tiring是adj.累人的；麻烦的；无聊的；引起疲劳的（tire的现在分词

形式）；tired是adj.疲倦的；厌倦的，厌烦的；（tire的过去分词形式）

例题精讲

重点词汇或是语法的真题再现，要有代表性，与典型性。

【例题】Hetoldme__________untilteno’clock.

A.towakehimupB.towakeuphim

C.nottowakehimupD.nottowakeuphim

【解析】答案：C.wakeup是动副结构，代词放中间，排除B和D；wakeup是短暂性动作，

所以用not…until.此句的句意：他叫我直到七点再叫醒他。

达标习题（习题）

基础过关

这一栏目设置4-5题，可以从以下角度设题：1重点词汇，短语，以及重点句型的考察；

2.语法知识的考察；等。

注意：深度合适，基础训练，不要太过深奥；尽量切合课文内容，也可适量延申，篇

幅合适（1/4页）。

能力提升

这一栏目主要是对阅读能力的考察，及篇章结构考查，题型主要有完型填空，阅读理解，

短文填空，或是任务型阅读等等，主要题目侧重与中考试卷B卷的题目。

注意：题目适中，不可过多或是过少。（篇幅1/2页）

中考链接（中考演练）

这一栏目可以分段考虑，七八年级设置为中考链接，选取2013年-2014年贵州地区中

考英语试题供学生练习（可以是选择题、或是一些典型的中考试题），九年级设置为中考演

练，选择全国各地2014年中考真题或模拟题。

注意：七八年级中考链接每课选用一两道试题即可，九年级则需要增加中考演练的篇幅，

可以适当缩减前面几个板块的内容。

主要由上面四个部分（红色）构成：

1.调五号字，单倍行距，在word上写50页左右；

2.请作者在单元和页码的分配上，合理安排；

8K试卷部分

卷子部分分为《单元评估检测卷》（根据课时分配，每个课时一套）和《期中评估检

测卷》（一套）《期末评估检测卷》（两套），试卷以8开形式呈现，每套4页。试卷满分

150。

注：

1.每课时试卷的题目必须要体现出本课时的知识点和语法点；

2.题型由听力和笔试两部分构成（听力部分必须要有与之相对应的听力材料），其题型

的设置要与贵州省的中考试题型相统一。

4.单元测试题，四个单元各一套，期中期末各两套，一共八套试题，书和测试题的答案

统一放到卷子后面。

3.《单元评估测试题》的模式如下：

第一单元评估检测题

（时间：80分钟总分：150分）

Ⅰ(每分，共分)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Ⅱ（每题分，共分）