仁爱版八年级英语下册第七单元Topic2SectionC教案.pdfVIP

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Unit7Topic2SectionC参考教案

Ⅰ.Materialanalysis

本节课建议用1课时上完。主要活动为SectionC的1a和2。

本课的阅读部分呈现的是谈论西餐的餐桌礼仪,来引出中西方饮食文化方面的差异,学习有关餐具的词汇,掌握有

关就餐的短语,语法方面继续学习由whether和if引导的宾语从句。老师要让学生在对比中西餐桌不同礼仪的过

程中,让学生互帮互学,开阔视野,既要促进新知的形成,又要激发学生探究学习、自主学习的热情。在指导学生

学习第二部分关于更多不同国家的餐桌礼仪时,要引导学生在了解中国风俗文化的同时,乐于接触和了解外国风俗

文化,从而更好地为弘扬中国文化服务。

Ⅱ.Teachingaims

Knowledgeaims:

1.继续学习whether/if引导的宾语从句。

2.谈论西餐的餐桌礼仪。

3.更多地了解不同国家的餐桌礼仪。

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Skillaims:

1.能听懂有关餐桌礼仪的短文,识别主题,并获取主要信息。

2.能使用英语简述西餐的餐桌礼仪。

3.能从所给语言材料中找出现关信息,理解大意。

4.能写出简单的文段。

Emotionalaims:

1.互帮互学,开阔视野。

2.乐于接触和了解外国风俗文化,从而更好地为弘扬中国文化服务。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:

1.继续学习whether/if引导的宾语从句。

2.谈论西餐的餐桌礼仪。

3.了解不同国家的餐桌礼仪。

2/19

Difficultpoints:

演示西餐的餐桌礼仪。

Ⅳ.Learningstrategies

了解不同国家的餐桌礼仪有助于更好地进行跨文化交流。

Ⅴ.Teachingaids

Computermultimediaprojector;Theutensilsmentionedinthissection;Videosofaformalwestern

dinnerandaChinesedinner.

Ⅵ.Teachingprocedures

Introduction(8minutes)

1.Greetstudentsreadyforlearning.

2.Teacherletsthestudentsretellthestepsofmakingthesandwich,withFirst…Second…Then…

Finally…

3.Teacherasksthestudentstoreportthetablemannersindifferentcountriestheysearched.Tellthem

3/19

thattheymustfollowthemannerswhentheygotodifferentcountries.

4.Teacherasksthestudentstoreadthesentencesof2.Teachthenewwordselbow,spoonandchopstick

byshowingtheteacher’selbow,aspoonandchopsticks.

5.Teacherletsstudentsdiscussiftheseactionsarepolite.

6.Teacherasksstudentstomatchthepictureswiththeconversation.

7.Teacherletsstudentschecktheanswers.

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