专题3.7一元一次方程的应用（2）工程问题（重难点培优）-【讲练课堂】2022-2023学年七年级数学上册尖子生同步培优题典（解析版）【人教版】.pdfVIP

【讲练课堂】2022-2023学年七年级数学上册尖子生同步培优题典【人教版】

专题3.7一元一次方程的应用（2）工程问题（重难点培优）

【名师点睛】

1.利用方程解决实际问题的基本思路如下：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未

知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、

作答，即设、列、解、答．

列一元一次方程解应用题的五个步骤

（1）审：仔细审题，确定已知量和未知量，找出它们之间的等量关系．

（2）设：设未知数（x），根据实际情况，可设直接未知数（问什么设什么），也可设间接未知数．

（3）列：根据等量关系列出方程．

（4）解：解方程，求得未知数的值．

（5）答：检验未知数的值是否正确，是否符合题意，完整地写出答句．

2.工程问题：

工作总量工作总量

常用的数量关系：工作总量=工作效率×工作时间，工作效率=，工作时间=.

工作时间工作效率

两个或两个工作效率不同的对象所完成的工作量之和等于工作总量；通常情况下，把工作总量看成是

“1”.

【典例剖析】

12022··[]19

【例】（吉林东北师大附中七年级期中）教材改编改编华师版七年级下册数学教材第页的部分

内容．

3“

问题课外活动时李老师来教室布置作业，有一道题只写了学校校办厂需制作一块广告牌，请来两名工

46”

人．已知师傅单独完成需天，徒弟单独完成需天就停住了．根据以上信息解答下列问题：

1__________

（）两人合作需要天完成．

21

（）李老师选了两位同学的问题，合起来在黑板上写出：现由徒弟先做天，再两人合作，完成后共得到

报酬450元，如果按各完成工作量计算报酬，那么该如何分配？

[]345032

拓展在问题中，如果两人合作完成后共得报酬元，工作量相同部分的报酬，师徒按：分配，余

下的工作量所得报酬分配给该部分完成者，请直接写出师徒各得的报酬．

[]12.42225[]306

【答案】教材改编（）；（）师傅和徒弟各分元；拓展师傅所得报酬为元，徒弟所得报酬

为144元．

[]12x

【分析】教材改编（）用总工作量除以两人的工作效率之和，即可求解；（）两人合作天，根据题意，

列出方程，即可求解；

[]

拓展先分别求出两人完成的工作量，可得两人完成工作量相同部分，再根据工作量相同部分的报酬，师徒

32

按：分配，即可求解．

11

[]11÷=2.4

【详解】教材改编解：（）两人合作的天数为：+天，

46

答：两人合作需要2.4天完成；