苏少版八年级美术下册《第4课 水墨交融写青山——吾手写吾心》教学设计().docx

苏少版八年级美术下册《第4课水墨交融写青山——吾手写吾心》教学设计()

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

苏少版八年级美术下册《第4课水墨交融写青山——吾手写吾心》的教学内容主要包括：教材第4课的内容，本节课旨在让学生了解和掌握水墨画的绘制技巧，培养学生对中国传统绘画的欣赏能力和创作能力。具体内容包括：

1.水墨画的基本概念、特点及发展历程。

2.水墨画的工具和材料介绍。

3.水墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、泼彩等。

4.水墨画创作的构思与表现方法。

5.分析经典水墨画作品，理解作者情感表达与艺术特色。

6.学生实践：运用水墨画技法，创作一幅表现青山绿水的作品。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统水墨画艺术的审美感知，提升文化理解与传承意识。

2.发展学生的创意实践能力，通过水墨画创作表达个人情感与思想。

3.强化学生的审美评价能力，能够分析、解读和评价水墨画作品的艺术特色与价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对中国画的基本工具和材料有所了解，对水墨画有初步的认识。

2.学生学习兴趣方面，由于水墨画具有独特的艺术魅力，学生普遍对其抱有好奇和兴趣。在能力上，八年级的学生具有一定的动手操作能力和创新能力，能够通过实践来提高技能。在风格上，每个学生都有自己独特的表现方式，有的细腻，有的粗犷，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：水墨画的控制难度较大，水分和墨色的把握需要一定的技巧；传统水墨画的表现手法与西方绘画不同，学生可能需要时间适应；在创作过程中，如何将个人情感融入画作，以及如何表现青山绿水的意境，都是学生需要克服的难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，介绍水墨画的历史背景、基本技法和艺术特点。

2.实践操作法，通过示范和指导，让学生亲自动手实践水墨画创作。

3.小组讨论法，组织学生分组讨论水墨画作品，交流创作心得。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示经典水墨画作品，增强视觉效果。

2.运用教学软件辅助学生进行水墨画技法的模拟练习。

3.利用互动式白板，实时反馈和评价学生的创作过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段山水风光视频，让学生感受大自然的美丽与和谐。

2.提出问题：请大家思考，如何运用水墨画技法表现这样的自然美景？

3.激发兴趣：引导学生发表自己的想法，引发学生对水墨画的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解水墨画的历史背景、艺术特点及基本技法。

用时：5分钟

2.示范水墨画创作过程，重点讲解水分和墨色的控制技巧。

用时：5分钟

3.分析经典水墨画作品，引导学生理解作者情感表达与艺术特色。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行水墨画创作实践，教师巡回指导。

用时：5分钟

2.学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

用时：5分钟

四、师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：请大家谈谈自己在创作过程中的心得体会。

用时：5分钟

2.学生提问：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师进行解答。

用时：5分钟

3.情境创设：教师提出一个与水墨画相关的情境，让学生分组讨论如何表现。

用时：5分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结水墨画的基本技法和艺术特点。

2.强调水墨画创作中个人情感表达的重要性。

六、作业布置（5分钟）

1.让学生根据本节课所学内容，独立创作一幅水墨画作品。

2.提醒学生在创作过程中注意情感表达和意境营造。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国水墨画技法》

-《水墨画艺术欣赏》

-《中国美术史》中关于水墨画发展的章节

-介绍水墨画大师如齐白石、张大千、李可染等人的艺术成就及其代表作品

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、网络资源等途径，深入了解水墨画的起源、发展历程以及各个时期的特点。

-鼓励学生收集水墨画名家的作品，分析其艺术风格和表现手法。

-学生可以尝试临摹经典水墨画作品，以提高自己的绘画技巧和审美能力。

-探究水墨画在现代社会的应用和发展，如水墨动画、水墨插画等。

-学生可以结合自己的生活体验，尝试创作具有个人风格的水墨画作品。

-鼓励学生参加水墨画相关的比赛、展览等活动，拓宽艺术视野。

-学生可以自主查阅资料，了解水墨画的材料制作过程，如宣纸、水墨、毛笔的制作工艺。

-学生可以研究水墨画在不同文化背景下的传播和影响，如水墨画在西方国家的接受程度和评价。

-鼓励学生思考如何将水墨画的元素融入到其他艺术形式中，如摄影、设计等。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了多媒体教学手段，通过播放山水风光视频，