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部编版四年级语文上册第七单元教学设计
授课时间：年月日至月日
学科语文年级四年级备课时间
单元名称第七单元“报效祖国”为主题
语言的建构与运用：积累文中的好词。
学科核心素
思维的发展与提升:了解文章主要内容，故事的起因、经过、结果。
养与课标分
审美的鉴赏与创造：感受古诗词的魅力，了解鲜明的人物形象。
析
文化的传承与理解：感受人物的爱国情怀及古诗词的文化内涵。
本单元以“报效祖国”为主题，包含《古诗三首》《为中华之
崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文，“习
作：写信”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把
握文章的主要内容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的
单元教材爱国情怀，其中《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》都是以主
分析要人物的言行来体现人物的品质的。教学本单元课文，要以读为
主，在阅读中体会人物的品质，把握文章的主要内容。单元习作
是“写信”，在关注书信格式的同时，还要注意书信的内容以及书
信的对象。“语文园地”主要是学生之间交流把握文章主要内容的
方法。学会正确运用成语，学会使用反问句。背诵、积累古诗。
1.会认30个生字，会写“塞、秦”等23个字，读准“将、宁、
要”3个多音字，2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三
首古诗。理解诗句的意思，体会“边塞诗”的特点。默写古诗。
单元目标
3.学习周恩来立志“为中华之崛起而读书”的胸怀和抱负，梅兰
芳坚贞不屈的可贵品质，激发学生立志读书，热爱祖国的情感。
4.对比朗读，体会延安精神的内涵及重要性。
单元课时安排七
参与人
组长签字
小店区教育局教研室研制
1
小店区课时教学设计首页（集体备课）
授课时间：年月日
学科语文班级备课时间
单元名称第七单元
课题名称《古诗三首》
语言的建构与运用：体会古诗的韵律美，诵读古诗。
学科核心素
思维的发展与提升：想象古诗描述的画面
养与课标分
审美的鉴赏与创造：培养学生的审美情趣，陶冶性情
析
文化的传承与理解：提升文化修养爱国情怀
《出塞》慨叹边战不断，国无良将，表达了诗人对安定、和
平生活的渴望与期盼。《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮的
教材分析
场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是
一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈的爱国情怀。
在教学中，可引导学生在原有知识的基础上通过反复阅读来
学情分析
理解课文内容，通过同时，也让学生感受古诗想象之丰富。
1.会认“塞、
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